理想的風(fēng)箏讀后感小學(xué)生作文

　　讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面是小編為您帶來的是理想的風(fēng)箏讀后感小學(xué)生作文相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。

　　蘇教版小語六年級下冊《理想的風(fēng)箏》這一課描寫了劉老師頑強，對生活熱愛。非常適合學(xué)生讀。但是我覺得更適合我們教師來讀。因為這篇文章向我們介紹了一個生命教育的先行者（劉老師）：他熱愛教育事業(yè)，他有自己的理想（教好自己的學(xué)生）。他為了實現(xiàn)自己的理想，在課堂上頑強地用知識教育學(xué)生，在生活中用頑強不屈的意志力影響學(xué)生。劉老師用行動告訴我們當(dāng)一個老師既要教會學(xué)生知識，又要教會學(xué)生做人，教會學(xué)生熱愛生命、熱愛生活。劉老師給我們做出了榜樣。下面我們就來讀讀文章：

　　一、劉老師的理想

　　劉老師的他的理想就是教會學(xué)生知識，教會學(xué)生做人，讓每個學(xué)生都能成為國家的有用人才。劉老師是個殘疾教師，為了實現(xiàn)自己的這個理想，他要付出常人幾倍的努力，他要克服別人無法想象的困難。但劉老師做到了，他用他那頑強的生命克服了一切困難，實現(xiàn)了他的理想。

　　二、教知識，課堂上放飛“理想的風(fēng)箏”

　　劉老師為了不影響孩子們的學(xué)習(xí)，他克服殘疾帶給他的困難，不斷地站著，不斷地旋轉(zhuǎn)著，不斷地板書著……他這一切都是在為了讓學(xué)生們盡快成才，他這一切都是在朝著自己的理想而努力著。同時他還向?qū)W生們展示了什么叫頑強，什么叫生命。

　　三、教做人，生活上放飛“理想的風(fēng)箏

　　劉老師放風(fēng)箏不僅僅表現(xiàn)他熱愛生活、意志頑強。放風(fēng)箏是為了教育學(xué)生（培養(yǎng)學(xué)生不僅僅是傳授知識，還要教會學(xué)生做人）。“他故意地撒脫手……嘴里還不停地喊著：‘你們不要管，我自己來’�！痹谶@里劉老師向孩子們展示了生命的內(nèi)在，生命的靈動，通過這些觸動學(xué)生們的靈魂深處。劉老師用行動在影響學(xué)生，他向?qū)W生們展示了什么叫頑強，什么叫生命。讓學(xué)生學(xué)會堅強，學(xué)會怎樣面對生活，面對生命。讓他的學(xué)生生命增色。作者在文章中寫到：這情景使我深深感動。一個年過五十的殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢?

　　四、劉老師給我們的啟示

　　劉老師的理想是教會學(xué)生知識，教會學(xué)生做人，讓每個學(xué)生都能成為國家的有用人才。那劉老師為了實現(xiàn)這個理想。他在課堂上為了交給學(xué)生知識努力的旋轉(zhuǎn)著；劉老師為了實現(xiàn)這個理想他在生活上給學(xué)生們展示了生命的強壯，帶給學(xué)生們心靈的沖擊，震撼著學(xué)生們的心靈，讓他的學(xué)生們在心里騰起堅強之氣。他放飛了自己的“理想的風(fēng)箏”，同時也影響了自己的學(xué)生，給了學(xué)生數(shù)不清幻想的風(fēng)箏。一個殘疾教師都能這樣，一個幾十年前的老師都能這樣，我們又該如何做呢？

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