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自我的倔強(qiáng)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的自我的倔強(qiáng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自我的倔強(qiáng)作文1
我叫李思儀，今年我九歲啦！我喜歡玩男孩子的運(yùn)動(dòng)，雖然我是個(gè)女孩子。我有一副瘦小的身材，喜歡穿短袖短褲。我最討人厭的是那張小嘴，雖說(shuō)它像櫻桃，但是說(shuō)起話來(lái)不分輕重。他們都說(shuō)我的眼睛大，瞪起來(lái)像西瓜，眼珠子黑得像葡萄。我的口頭禪是：“干什么？”你猜為什么？其實(shí)我也不知道！哈哈哈哈！
我是個(gè)脾氣倔強(qiáng)的小女孩。有一次，我和爸爸爭(zhēng)論一道數(shù)學(xué)題，這道題是這樣的。問下面哪些是平行四邊形？三角形；正方形；平行四邊形；④長(zhǎng)方形。我的答案是④，但是爸爸檢查我的作業(yè)之后，認(rèn)為答案是④。我的意見是，正方形就是正方形，長(zhǎng)方形就是長(zhǎng)方形，跟平行四邊形一點(diǎn)關(guān)系都沒有。爸爸也提出了意見，指出了平行四邊形的定義，兩組對(duì)邊分別平行的四邊形就是平行四邊形，而正方形和長(zhǎng)方形完全符合，所以他們就是平行四邊形。我不服，但是又沒有太多的理由，一轉(zhuǎn)眼就說(shuō)完了，又不想這么輕易的就投降了，只有一直都說(shuō)這些話。爸爸振振有詞地說(shuō)了數(shù)不盡的理由，我還說(shuō)不服，最終公公聽著不耐煩了，走了過來(lái)，又說(shuō)了七七八八的道理，這下我知道了這道題的正確答案和理由，我佩服他們，佩服得五體投地。我真后悔剛才執(zhí)迷不悟��！爸爸卻表?yè)P(yáng)了我有自己的`想法，勇敢地提出來(lái)，并且接受了正確的答案。
我受到了很大的啟發(fā)，下定決心，一定要把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持到底，用于提出問題，追問到底，提出自己的想法，得到正確認(rèn)識(shí)，要像伊琳娜質(zhì)疑郎志萬(wàn)那樣，不要輕易相信權(quán)威，要敢于懷疑。
自我的倔強(qiáng)作文2
記得一年級(jí)的時(shí)候，老師們?cè)谂赃呁低档刈h論我。他們沒有注意到我的存在，我隱隱約約地聽見，他們?cè)谡f(shuō)——我很倔。
那時(shí)候我才一年級(jí)，我不懂什么叫“倔”，我想他們是在表?yè)P(yáng)我，便得意洋洋地傻笑。老師們回頭看見了我，我觸碰到他們的`眼神，打了個(gè)激靈，跑回教室去了。
后來(lái)一年一年長(zhǎng)大，我明白了什么叫“倔強(qiáng)”。我仔細(xì)回憶自己過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺得還是不要太倔。
但是，那天，我們正在做練習(xí)題，我那存放了很久的倔強(qiáng)又爆發(fā)了。
當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都在埋頭做題，老師突然對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)給大家講一道題……”
可是，老師做出來(lái)的答案和我的答案差了十萬(wàn)八千里。我再演算一遍，我沒有錯(cuò)��！于是我懷著忐忑的心，把我做的題交了上去。
試卷發(fā)下來(lái)后，老師在我的卷子上打了個(gè)大叉，還在班上重點(diǎn)批評(píng)我，說(shuō)我不聽講，把錯(cuò)題交上去。
我聽了這話，心里咯噔一下，有個(gè)東西在我心中發(fā)瘋似地往外鉆。
在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，有個(gè)同學(xué)還在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你怎么不說(shuō)話��？”
天哪，這是怎么回事？我怎么會(huì)有種拿黑板刷拍他的感覺？
我鼓足勇氣，站上講臺(tái)，拿起了粉筆。我也沒問老師同意，就在黑板上寫下我的演算過程。老師算了一遍，發(fā)現(xiàn)自己出錯(cuò)了。老師不好意思地在我的卷子上打了勾，還對(duì)我說(shuō)：“繼續(xù)努力！”
從那時(shí)起，我下定決心，要把倔強(qiáng)進(jìn)行到底。倔強(qiáng)不是缺點(diǎn)，反而給了我勇氣和信心！
自我的倔強(qiáng)作文3
我原來(lái)一直是個(gè)倔強(qiáng)的小孩，我要什么，就必須得得到；我說(shuō)去哪兒！別人必須要依我才行！
但是從那次后，我不再倔強(qiáng)！
那是下雨天，7歲的我看見班上的其他女同學(xué)都買了芭比娃娃，心里很不是滋味，一點(diǎn)也不心甘，偏要爸爸也立馬就帶我買去！
在我的再三催促下，爸爸便同意陪我買去了，可是媽媽堅(jiān)決反對(duì)，我便很不高興，大小姐脾氣一下子又上來(lái)了！
媽媽僵著臉，氣呼呼地說(shuō)：不準(zhǔn)陪她去，總不能一直這樣慣著她，寵著她吧！都已經(jīng)7歲了，也不小了，總不能一直這樣倔強(qiáng)下去��！你自己看看，爸爸為了這個(gè)家，在外頭辛苦地工作，而你卻一點(diǎn)也不懂事，半句體貼爸爸的話也不說(shuō)，反而天天嚷著他帶你走到這兒，走到哪兒。
這時(shí)，爸爸趕忙走出來(lái)說(shuō)；別說(shuō)了，孩子他媽。為什么不要說(shuō)呢？再這樣下去孩子怎么能夠懂事，成才，懂得孝順父母啊？媽媽苦口婆心地說(shuō)道。
我聽了，眼中的.淚水早已奪眶而出，一個(gè)人躲到了自己的小房間里，趴在床上一邊哭，一邊想媽媽剛剛說(shuō)得那番話。心里想：是��！我怎么這么不懂事呢這么倔強(qiáng)呢。父母為我付出了這么多。此刻，媽媽眼角的一絲絲皺紋，爸爸頭上隱隱約約的幾根白發(fā)，一直在我腦海浮現(xiàn)，揮之不去。
從那是，我便做了一個(gè)決定：從此，我不再倔強(qiáng)！做一個(gè)孝順父母的好孩子！
自我的倔強(qiáng)作文4
我是一個(gè)非常自信外加愛面子的女孩，雖說(shuō)每個(gè)人都應(yīng)該自信，但我可是不一般的自信，而這種自信就剛好印證了那句俗語(yǔ)：聰明反被聰明誤!
我不服，因此我就當(dāng)起了英語(yǔ)的小“反對(duì)派”。
比如，同學(xué)們正在討論英語(yǔ)時(shí)，我就會(huì)在旁邊說(shuō)：“英語(yǔ)學(xué)的再好有什么用啊?又不出國(guó)，還不如把這些功夫放在其他學(xué)科上呢!”
有人上臺(tái)講，我會(huì)冷笑一聲說(shuō)：“英語(yǔ)有什么用，我怕你以后用都用不上!”總是說(shuō)一些，欺騙自己、嘲笑他人的`話。
我的“戰(zhàn)斗力”越來(lái)越強(qiáng)了，一周后，英語(yǔ)考試成績(jī)單出來(lái)了，看著老師緊皺的眉頭就知道我成功了，下課后，老師叫我單獨(dú)去她的辦公室，“她會(huì)叫我轉(zhuǎn)班還是叫我請(qǐng)家長(zhǎng)或是交給校長(zhǎng)處理呢?”我想。
來(lái)到辦公室老師對(duì)我說(shuō)：“我對(duì)你很失望，以后我的課你可以不聽，但我請(qǐng)你不要打擾其他想聽的同學(xué)�！笨匆娪⒄Z(yǔ)老師生氣了，我只好點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了她。
一年后，我來(lái)到了中學(xué)，有了自己的奮斗目標(biāo)，而我的奮斗目標(biāo)卻與英語(yǔ)密切相關(guān)，于是上每一節(jié)英語(yǔ)課我都非常認(rèn)真，并且我還時(shí)不時(shí)抽出一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)英語(yǔ)，但我學(xué)英語(yǔ)還是很吃力，我真后悔啊!如果當(dāng)初，不那么倔強(qiáng)、不那么任性，如今我也不會(huì)面對(duì)這種情況。
所以我想告訴大家：“還是好好學(xué)英語(yǔ)，不要成為今天的我，最后我再為當(dāng)初被我影響的同學(xué)和英語(yǔ)老師，說(shuō)聲對(duì)不起!”
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