校報(bào)伴我成長(zhǎng)作文800字
我的母校，坐落在三號(hào)橋邊，她獨(dú)具一格，帶給我們?cè)S多快樂(lè)和驚喜。
從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校就別出心裁地建設(shè)了廣播站，校報(bào)刊。專門(mén)征集一些優(yōu)秀稿子，在學(xué)校的播音室朗誦。從此，寂靜無(wú)聲的校園開(kāi)始有了生機(jī)，每天中午，總能聽(tīng)到悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌聲繞梁在校園。伴著那徐徐的微風(fēng)，唱著歌兒的花草樹(shù)木，廣播室的聲音在兩點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)響起了。輕松愉悅，使我神清氣爽。
每一篇入選的作文，還有機(jī)會(huì)刊登在學(xué)校的校報(bào)上，奪得全校師生的喝彩！一次偶然的機(jī)會(huì)，我寫(xiě)了一篇通話故事，取名為“兩只孔雀去尋寶！”老師拿著作文本，對(duì)我大加贊賞，說(shuō)：“孩子，你的作文很有趣，試試看，去學(xué)校投稿吧！”
周五下午，我攜帶著老師的鼓勵(lì)，手里緊緊握著一張稿件紙，上面密密麻麻地寫(xiě)滿了我精心構(gòu)思、反復(fù)修改五六次的作文！我邁著蹣跚的步伐，鼓足勇氣，將我的作文投進(jìn)了學(xué)校的收稿箱。(原創(chuàng)投稿 )
第一天，我總是時(shí)不時(shí)地想起我的稿件，心里忐忑不安。幾天過(guò)去了，我的稿件始終沒(méi)有一點(diǎn)音序，“是石沉大海了嗎？”我失去了信心�？墒�，天無(wú)絕人之路，在一個(gè)月后，班長(zhǎng)報(bào)來(lái)一沓報(bào)紙，拿起一張高高地?fù)P起，“看！瑩兒登報(bào)了！”大家都圍過(guò)來(lái)，我的心重見(jiàn)光明，彌漫著快樂(lè)與欣喜。
這小小的一次成功，使我堅(jiān)定了信心。我開(kāi)始有規(guī)律地慢慢投稿，在生活中找素材，找好的材料，來(lái)寫(xiě)作，寫(xiě)完后仔細(xì)地修改，試著以讀者、以同學(xué)們的角度來(lái)品味我的`文章，請(qǐng)老師指點(diǎn)，保持著這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作方法，想不成功都難！所以，每月的校報(bào)，都能看見(jiàn)我的名字。
我還看見(jiàn)了許多同學(xué)的佳作，他們的文筆有的獨(dú)具一格，有的清新優(yōu)美，有的妙趣橫生……我能和他們進(jìn)行時(shí)空對(duì)話來(lái)交流寫(xiě)作，也明白了“人外有人，山外有山！”的道理。慢慢地，我體會(huì)到了一些什么。
原來(lái)，校報(bào)帶給我的不僅僅是快樂(lè)，它還教會(huì)了我細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)，冷靜與換位思考，每次寫(xiě)作我的身心都有一種愉悅而充實(shí)的感覺(jué)。所以，對(duì)于校園的報(bào)紙，我為其報(bào)上的佳作感到自豪！更為我的母校感到驕傲！
校報(bào)，伴我成長(zhǎng)，讓我一生受益！
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