樂在其中500字作文

　　進(jìn)入初中后，我們獲取知識的方式方法增多了網(wǎng) ，同學(xué)們不僅可以在課堂上通過教師的授課學(xué)到書本上的知識，還可以通過綜合實踐課汲取更多的豐富的課外知識。

　　星期五上語文課時，王老師組織同學(xué)們上了一堂生動有趣的“探索月球奧秘”的.綜合實踐課。老師先把同學(xué)們分成四個組以比賽的方式進(jìn)行，作為主持人的我，看到同學(xué)們有的在課前認(rèn)真查找資料，有的胸有成竹迫不及待的樣子，心里也有些癢癢的，想加入他們的行列“上陣殺敵”，但是重任在身，我必須以高度的責(zé)任感完成教師交給我的主持人的任務(wù)。 終于，綜合實踐課在同學(xué)們的期待中拉開了帷幕，同學(xué)們以激動的心情和活躍的思維回答出了各個環(huán)節(jié)中的難題，他們的巧思妙答，使我這個主持人深感“功力不足”，于是我也在主持中學(xué)到了不少知識。 綜合實踐課——一個人性化的學(xué)習(xí)方式，讓我們在娛樂與競爭中學(xué)習(xí)知識，回憶當(dāng)時快樂的一幕幕，令人回味。同學(xué)們常常對老師布置的收集什么資料的作業(yè)并不放在心上，但是綜合實踐課是檢驗和提高同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性的最好辦法。使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生濃厚的興趣，有句名言叫“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”它不正說明了興趣有助于更好、更快地掌握所學(xué)的知識嗎？

　　以前我對學(xué)習(xí)語文不是很感興趣，通過這次綜合實踐課之后，對學(xué)習(xí)語文的興趣有了大幅度的提升。總之，綜合實踐課可以開闊我們的視野，拓展我們的知識面，妙趣橫生，其樂無窮。