生于憂患死于安樂的文言文習題

　　畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是(斯)人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　【小題1】孟子是時期思想家，《孟子》是家經典著作。（2分）

　　【小題2】解釋下列加點的詞語。（4分）

　　舜發(fā)于畎畝之中（）空乏其身（）

　　衡于慮（）而后喻（）

　　【小題3】唐代名臣魏徵認為：帝王心懷憂危，就能任賢受諫；心懷安樂，就會危及國家。這印證了本文的中心論點：（2分）

　　【小題4】《格言聯(lián)璧》中有一聯(lián)：“天欲禍人，先以微福驕之；天欲福人，先以微禍儆之�！蔽闹小袄в谛暮庥趹]而后作”一句表達的是上聯(lián)的意思還是下聯(lián)的意思？請用自己的話簡單說明 。（3分）

　　【小題5】孟子認為“苦其心志”“ 勞其筋骨”和“ 行 拂亂其所為”能夠增加人的才能。在生活條件日益優(yōu)越的今天，你認為其中哪一點仍然是人們增加才能、有所成就的必要條件？請結合生活實際談談你的理解。（3分）

　　答案

　　【小題1】、戰(zhàn)國．儒家

　　【小題2】田間，田地使……受貧困之苦通“橫”，梗塞，不順了解，明白

　　【小題3】生于憂患死于安樂

　　【小題4】是下聯(lián)的意思。微禍給人帶來內心的困苦和思想的梗塞，但能讓人奮起而有所作為，這正是“福人”之處。

　　【小題5】略

　　解析【小題1】此題考查學生對孟子文學常識的掌握，要求學生牢記此類知識點。

　　【小題2】此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。

　　【小題3】此題考查學生的運用能力，根據(jù)材料意思，把握關鍵句子即可。

　　【小題4】此題考查學生的辨析能力，根據(jù)句子含義回答即可。

　　【小題5】此題屬于開放性試題，聯(lián)系實際，結合本文，言之成理，言之成文即可。

【生于憂患死于安樂的文言文習題】相關文章：

《生于憂患死于安樂》的練習題10-21

《生于憂患死于安樂》文言文解析04-13

文言文《生于憂患，死于安樂》譯文及注釋11-01

生于憂患死于安樂文言文重點字詞11-23

文言文《生于憂患，死于安樂》閱讀理解答案06-24

《生于憂患死于安樂》教案05-30

生于憂患，死于安樂作文07-23

生于憂患死于安樂作文07-19

生于憂患死于安樂作文04-04

生于憂患死于安樂的思考01-27