一、課程的內(nèi)涵是什么

　　課程即教材，課程內(nèi)容在傳統(tǒng)上歷來(lái)被作為要學(xué)生習(xí)得的知識(shí)來(lái)對(duì)待，重點(diǎn)放在向?qū)W生傳遞知識(shí)這一基點(diǎn)上，而知識(shí)的傳遞是以教材為依據(jù)的。所以，課程內(nèi)容被理所當(dāng)然地認(rèn)為是上課所用的教材。這是一種以學(xué)科為中心的教育目的觀的體現(xiàn)。教材取向以知識(shí)體系為基點(diǎn)，認(rèn)為課程內(nèi)容就是學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識(shí)，而知識(shí)的載體就是教材，其代表人物是夸美紐斯。

　　二、課程的特點(diǎn)有哪些

　　1、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的；

　　2、課程是社會(huì)選擇和社會(huì)意志的體現(xiàn)；

　　3、課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的；

　　4、課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的。

　　三、課程有哪些分類(lèi)

　　1、理想的課程：是科學(xué)家認(rèn)為有價(jià)值的和有用的課程。

　　2、書(shū)面的課程：是詳細(xì)說(shuō)明學(xué)習(xí)目標(biāo)、相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)容、測(cè)驗(yàn)要求以及必須要達(dá)到的成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)文檔。

　　3、解釋的課程：是教師對(duì)書(shū)面課程文檔的解釋。

　　4、實(shí)施的課程：是由教師建構(gòu)內(nèi)容、提供信息和描述學(xué)生應(yīng)該解決的問(wèn)題的方式所構(gòu)成。

　　5、評(píng)價(jià)的課程：表征著通過(guò)考試、正式測(cè)驗(yàn)和態(tài)度調(diào)查表而得到的學(xué)生成績(jī)。

　　四、課程有哪些作用

　　1、課程是教育教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)；

　　2、課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的基本保證；

　　3、課程是學(xué)校一切教學(xué)活動(dòng)的中介；

　　4、課程對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理與評(píng)價(jià)提供標(biāo)準(zhǔn)；

　　5、課程是教師教和學(xué)生學(xué)的依據(jù)，是師生聯(lián)系和交往的紐帶；

　　6、課程是國(guó)家檢查和監(jiān)督學(xué)校教學(xué)工作的依據(jù)；

　　7、課程是實(shí)現(xiàn)教育目的、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的保證。