活著的作文
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的活著的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活著的作文 篇1
Hi，My name is clouldy。嘿，這可是我剛學的，挺棒的吧！
我是一朵快樂的云，我不想棲身于城市，城市的污染太嚴重了，我還小，所以我喜歡游遍祖國大川。你是不是在哪也見過我呢？我很輕盈，站得也最高，當然，可不是好高騖遠哦！我喜歡變，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。咦，你不信，好，我這就變給你看，向窗外看，我要開始了。啊——哈哈，上當了吧！不要生氣，開個玩笑。
人們都很喜歡我，因為我往往是天晴的象征，這都是因為外公——太陽對我的寵愛，每當我出來游玩，外公總是會伴我左右，羨慕吧！告訴你，這是羨慕不來的。
“�！�，我和兄弟撞了個滿懷，把我的身子都撞變形了，望著變形的自己，我笑了，這個身子多有趣！
“媽媽，天上有棉花糖，我要吃”。聽了這個孩子的話語，我掩嘴偷笑，你也許認不出這像棉花的就是我吧！嘻，我長大了，也開始上學了，我現在有一個響亮的.名字——積云。好聽吧？這時的我已懂事，但還是會趁暑假搗搗蛋的。瞧，我拿了外公的七彩手鐲——暈，正在到處跑呢，可急壞了外公。
現在，我要正式向你宣布，我考上了國外的名牌學�！霸浦畧@”這可是多少中華云夢寐以求的地方。你們要等我，等……等到我回來那一天！到那時，天就能自動清掃天空垃圾，凈化環(huán)境……“��！”我揉了揉眼睛，淚水不住往下掉，不要笑我哭，這是風弟弟淘氣把沙子吹到我眼里了。
活著的作文 篇2
想沖個涼水澡，再去街上走走。我不知道自己是怎么了，我是懦弱的存在嗎？是的，至少我一個人活著，對自己說是該死了。我是簡單的叛徒，我對世界說不起對不起，事實絞殺不了不了一個可憐的死者，然后就這樣了。
我想找到那個戒指，我對自己說活在過去�？赡芎髞聿虐l(fā)現，角落里的我傻傻抽泣把。讓自己再多冷一點吧，也說我太天真了，春天怎么過了。又一次聽那首歌么，你說那聲音怎么會發(fā)現自己，你說那在笑的是誰，我不知道，我是在傲慢嗎？沒有一個孩子對我說不知道，然后我隔著空氣，隔著偏執(zhí)，再想，再想，我在那里。
我在編制，不，是事實說的`。說的謊言么，你在看什么。你發(fā)現在窗口的花了嗎，你說這寓言不是事實嗎，我想了，我還是一個人活著。我說這死，寫著死，選擇死，我的名字是什么？孩子，痛訴我好嗎，一個人活著，不是一個人生活著，然后我把家弄亂了。
不是所有人都在離開么，因為，對不起，謝謝，我愛你。這不是幸福嗎，你說呢。沒有過如果了，沒有過長短了，你說會懂的對嗎？我是在對我的影子說晚安啊，然后我倒在床上，我怎么還是活著。
活著的作文 篇3
“活著，就有希望！”這是無數人與死神擦肩而過時，鼓勵自己的一句話，也是在人生中遇到困難時，最堅定的信念。
我曾見過這樣一顆小樹苗。花園的主人將泥土填滿了花盆，可卻忘記撒種子。有一天一個榕樹種子掉了進去。過了一兩個星期，它竟長成了一株小樹苗。主人把花盆移到了假山上。時間慢慢過去，一年，兩年……當我看見這棵樹時，它已撐破花盆，葉子比我頭頂上的葡萄架還高。樹枝早已占領了整個假山，根須竟然還從裂縫中伸向了底下的`魚池吸取水分。一顆小小的種子竟從花盆中蛻變成了蒼天大樹。說明它在還是一株小樹苗時，就深深明白了一個道理：活著，就有希望！于是它就堅持下去，成為了一顆蒼天大樹。
上海17歲男孩跳橋的事件令人痛心，短短5秒鐘，一個鮮活的生命就這樣消逝了。看著男孩母親坐地痛哭的樣子，讓我心頭怦然一震。感到了一個生命是多么的脆弱。如果他多考慮一秒，或許就會改變結局。而這也讓我感到了心靈的脆弱，因為這一切，僅僅是因為男孩被媽媽批了一頓……。
這件事情有許許多多的解決方案，而男孩選擇了最極端的辦法。
為什么？因為“活著，就有希望！”只要活著，就不會沒有解決不了的困難，就沒有過不去的坎。生活可以很美好，活著就有希望。
那么生命到底是什么，我覺得生命在于活著，好好的活著�；钪陀邢Ｍ�！
活著的作文 篇4
對諾貝爾這個名字，你也許不會感到陌生。但，對這一句話，你是否曾聽過呢？
“活著就要為世界做出貢獻，”“這難道不是真理嗎？”
對呀！書中被譽為“炸藥工業(yè)之父”的諾貝爾先生生前不但是一個偉大的發(fā)明家，還
明了各種媒體及物品，甚至全家人都付出了鮮血的代價，他是一位舉世聞名的企業(yè)家。他做出了許多貢獻，在他生命之燭快要熄滅時也做出了最后的貢獻。他一生沒有結婚，并把自己的遺產當作獎學金頒發(fā)給對世界做出了巨大貢獻的人，有部分捐給了醫(yī)學界，幫助世界的醫(yī)學界教育事業(yè)，同時幫助醫(yī)院補充設備。
對呀！諾貝爾先生說的“活著就要為世界做出貢獻”這一句話千真萬確是一個真理�。�
你看！楊利偉叔叔是一個有勇氣的，有貢獻的`人。他駕駛著飛船去太空，是一個有理想的人。
諾貝爾先生，楊利偉同志等一些其他做出巨大貢獻的同志們，我們作為新一代的祖國接班人要向你們學習，創(chuàng)造美好的明天，為祖國甚至世界做出更加巨大的貢獻。
活著的作文 篇5
平凡中夾著一絲不平凡，弱小中夾著一次強大！它的生命是無限的，就算是有限那么它依然存活在人類的生長！
好活？！還真是如此。似乎從有記憶開始，它每一刻都映入眼簾，無論生長在哪里，環(huán)境多么惡劣，它都沒有逝去！
依稀記得那一次，那一次的思潮起伏！
雨，越下越大。心事也越來越多！世界的萬物每一刻都變化，可惟獨只有我和它不變！
坐在書吧，盼望心中思思念念的母親！
手一抖，心一顫！
風中夾著雨，狠狠地砸在它身上。心中不禁有一絲憐憫，我以為它會倒下，可我錯了！我至今都沒想到它會這樣：它挺著身子，像一位士兵，勇敢、堅強地挺著身子站在狂風暴雨中！它那身軀刻在我心里。
風停了，雨小了，落花、殘葉飄落在地上，惟有它——不變！
多年后，我熱愛唱歌，我對自己要求很高每首歌都要SSS！可是我堅持不下來！一生氣，就把軟件刪了！母親看到我悶悶不樂，問緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱。母親聽了。一邊拿剪刀一邊給我講：“野火燒不盡，春風吹又生。你看，我這剪刀一剪下去它會怎么樣？”“生與死并非我注定！”
“咔嚓！”母親一剪下去，沒給它活路！次日，我在那一瞬間發(fā)現，它還存活著，原來一個人想要得到的東西并非容易，靠自己！那一刻，我豁然開朗。
草，它安于自己的環(huán)境，不氣餒。不管生活賜予它是燦爛的陽光，還是一地風雨，它都頑強地活出自己的.樣子！
草，愿我跟你一樣！一樣的品行！一樣的態(tài)度！
活著的作文 篇6
通常從繁重的學業(yè)中掙脫出來，喜歡抬眼望望天空。窗外枯樹灰色的枝椏勾勒出蒼天的輪廓，藝術家叫它寫意畫。倏爾也會有飛鳥掠過，或回旋兜著圈子。有時呼啦拉一群麻雀，全是些烏合之眾罷。 接連數日見不到陽光，晚上月色也很清冷。白天風一陣緊似一陣地刮，落花被平地卷起，揚塵到處是。 我們這些莘莘學子，貓在教室里，手捏著筆，目光呆滯地望著密密麻麻的黑板，匆匆寫著筆記。
老師的諄諄教誨永遠是那么鏗鏘有力，不絕于耳。 唉——大家不約而同地嘆口長長的氣，頭也不歪地繼續(xù)吞吞吐吐在這充溢著濃烈艾香的`氛圍里。老師的聲音從耳旁響起：生活，就是永無止境地學習…… 你煩嗎？煩！ 可是，當父母照著鏡子無奈地細數額頭的皺紋；當哥哥姐姐忙碌地奔波在工作崗位上；當爺爺奶奶蹣跚的身影緩緩踱過眼前……你難道不感到自己充滿青春的活力，不感到自己的逍遙清閑自在嗎？ 是的，沒什么可抱怨的！ 即使是冬天，也有生命的痕跡。廣種方能薄收，厚積方能薄發(fā)。學習是一種樂趣，生活更是一種樂趣。讓早春的芳香、仲夏的繽紛、晚秋的收獲，還有這不可抗拒的冬天初中，陪伴你成長。
明天，幸福地活著！
活著的作文 篇7
生活猶如一個調色板，本是單一的無暇潔白，想要絢爛多彩，必須要五顏六色的調和，而調色生活的畫筆掌握在每個人手中。
我為生活著上綠色。小小少年的我們，陽光向上，積極青春。教室里，有我們整齊的朗朗讀書聲；校園里，有我們奔跑在操場上的比賽吶喊聲；上學路上，有我們“老奶奶您慢點”的關切聲；客廳里，有我們“媽媽，我來幫您拖地吧”的歡笑聲我將綠色作為生活的底色，奮進，樂觀，善良是我們成長本該有的顏色。
我為生活著上紅色。成長路上充滿了對夢想的追求，我面對夢想充滿激情。圍棋賽上，我緊盯著棋盤，腦子迅速的分析著對手的招數，握著黑子的手，果斷落棋，一招險勝這時，場上熱烈的掌聲響起，紅色的證書抱在胸前。這耀眼的紅色猶如太陽一般溫暖我的心我將紅色作為生活的常用色，懷抱夢想，充滿熱情是我們成長中應有的信念。
我也會為生活著上有一些灰色。生活中的.事并不會一帆風順的，因為粗心，一次考試失利了；因為不理解，和媽媽大聲爭吵；因為不信任，和好朋友鬧翻了我也將灰色作為生活的必不可少的顏色，勇敢改正才是我們該有的態(tài)度。
生活就是一張畫布，我為它著上多種顏色，成長的道路才會多姿多彩。
活著的作文 篇8
不管現實變成了什么，不管現實剝奪了我們什么權利，只有我們活著，我們才有義務和權利去追求我們想要的，這就是真正的生活。我們不應該讓現實決定我們如何生活，而應該自己決定我們應該如何生活。
要生活，我們必須面對選擇，只有保持理智，做出客觀的判斷，才不會讓自己后悔。因此，我們不能錯過機會。當我們可以選擇改變的時候，我們應該用心去做一個完整的自己，用自己的態(tài)度去對待“活著”。
我以前接觸過余華的作品，他寫下的悲劇總是這樣，既不謙遜也不傲慢，但當他們混在一起時，讓人難以忍受。當你讀完整個故事，再回過頭來整理這個完整的故事時，你會不愿意面對這樣的發(fā)現：當你把任何一個故事拿出來單獨分析時，你真的能感覺到刺痛和無法忍受的痛苦。他不屑寫低人一等的.人，卻用一些看似荒謬的故事來講述高度真實的生活。
文中的沉默、冷漠，無形的呈現一個令人沮喪的氣氛，持續(xù)疼痛，從而持續(xù)期望，想發(fā)泄，但是又無能為力。你只能去看完，被單純和痛苦所擺布，深陷其中，無法自拔，不想自拔。當你麻木于痛苦，才會看清現實，在簡單的感情中去理解生活，好好生活。余華在深刻地講述人生的悲劇。
至于這場悲劇，我有自己的看法。人們喜歡看到和被悲劇感動，原因是為了尋求自我安慰。
活著的作文 篇9
在福建有許多著名的土樓，這次我們參觀的是永定客家土樓，它是福建所有的土樓中規(guī)模最大的，有“土樓王”之稱�！巴翗峭酢庇置俺袉恰�，它建于明代崇禎年間，到現在已經有三百多年的歷史了。
站在遠處看，土樓有四層，第一和第二層外墻上是沒有窗戶的，是為了防止野獸的.攻擊，三層以上有外窄里寬的小窗戶，據說這種造型的窗戶可以防止強盜和土匪的進攻，整個土樓就像是從地下冒出來的“大蘑菇”，又像是從天而降的“飛碟”。雖然久經風雨，外墻都已經有修補過的痕跡了，但門口的對聯(lián)“承前祖德勤與儉，啟后孫謀讀與耕”特別的引人注目。
走進樓里你會發(fā)現，它是由四個環(huán)環(huán)相套的同心圓樓組成，是內通廊式結構。一層是廚房，二層是放糧食用的谷倉，三層和四層是臥室，每一層都有一條由內向外挑出的環(huán)形通道，并有四道樓梯，對稱分布于樓內四個方向。第二環(huán)樓兩層，每層40個房間，第三環(huán)樓單層，有32個房間，中心是祖堂。三個環(huán)樓就像三位威武的大將軍緊緊守護著祖堂，威儀而莊重。進入樓內，就好像進入了一個迷宮，讓人分不清東南西北。樓里印象深刻的還有精美的木雕和美輪美奐的彩繪。
參觀完土樓，我覺得土樓一點也不“土”。它是客家祖先勞動與智慧的結晶，是活著的世界遺產！
活著的作文 篇10
幸福是什么？有人說幸福是擁有許多金錢；有人說幸福是有一個美滿的家庭；有人說幸福是天天泡在網吧里不用上學。而我卻認為，活著就是一種莫大的幸福。
還記得2008年5月12日發(fā)生的汶川大地震嗎？遇難人數高達幾萬，幾百名兒童頃刻間痛失親人，變成孤兒。我在電視上看見救生人員從廢墟里刨出一具具尸體，那一刻，我明白了人的生命是如此脆弱。
72小時后，救生人員救出了一位68歲的老奶奶，當她在接受記者采訪時，記者問：“請問在這里72小時里，您是靠一種什么信念支撐下來的呢？”老奶奶回答說：“為了活下去！”這短短的一句話讓我明白了“生活”的含義：生下來，活下去。
是啊，在那難熬的72小時里，誰知道老奶奶那難忍的餓，難熬的渴，誰又知道老奶奶心中有這樣一個信念——活下去！這讓我想到了我們學過的一篇課文——《生命生命》。那里面的飛蛾，為了活下去奮力拼搏，那里面的.小花在沒有土的墻壁里還能堅強地活下來，這確實讓我們佩服。
活著，就是幸福。在我們的人生中，可能有許多事不順心。有一些人，他們選擇了走極端，結束自己或他人的生命，他們?yōu)槭裁床幌胂肽切┛释娴娜四�？那些得絕癥的，那些走在路上遭遇飛來橫禍的……人只有等到最絕望，最無助時才知道活著就是幸福，可惜，卻有人不珍惜。
幸福的定義有許多種，如果生命不復存在，幸福將蕩然無存。珍惜生命吧，因為，活著就是幸福！
活著的作文 篇11
你是否因為學習不好而灰心喪氣？你是否因為生活上的挫折而無從選擇感到沮喪？你有是否因為感情上的受傷而黯然淚下？生活中太多的荊棘，太多的心酸使你覺得生活毫無意義，而想到了——死。
其實，活著是一件很幸福的是。
黎明伴隨這曙光來到人間，溫暖的陽光灑在大地上，透過晶瑩的露珠綴出點點熒光，透過窗外，你發(fā)現原來世界是如此美妙。讓我們去觀看生活的每一頁吧！
在幼兒園中，孩子們正高興地玩耍，追逐跑跳，每個人的臉上都掛著燦爛的笑容。��！童年，是那么美好，我們不應該讓生活繼續(xù)快樂下去嗎？
在醫(yī)院里。一個雙目失明的人正在聆聽著雨聲滴答作響，她憑這感覺，在幻想，在欣賞，在領悟。你，一個活生生的人，四肢健全，可以聽見看到周圍的.一切完美事物。身軀是那么健康，我們不應該樂觀地生活嗎？
轉眼間，又到了烈士碑前。毛澤東，邱少云，陳嘉庚等杰出的偉人，為國家，為教育事業(yè)做出了多大的努力呀！我們雖不能成名，但也曾為了一個目標而奮斗，而努力，難道不是嗎？
生活是那么積極，我們應該活著，好好地活著。
透過窗外，你看到了大千世界：原來活著就是幸福。
活著的作文 篇12
首先為帶你到這個世界來的父母活著。你要讓他們快樂，這是給他們的回報；其次要為你的親朋好友活著，也要讓他們感到快樂，這也是給他們，同時給自己的回報；所以人類也是為快樂而活著。
你所生為人，是上天把機會讓給你，讓你可以看看這個可愛的世界，上天給予你智慧，上天給予你快樂，上天給予你情感。隨然說人遲早要死，但要死的有意義。就像司馬遷說的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！�
人活著可以說是為了，可能是為自己的.夢想而活，人生是為了什么， 只是接受，體驗 你樂意開懷大笑嗎？當我們走在“活著”的道路上會遇到很多我們要努力才能得到的東西,那時我們就不會只為活著而活著了,因為那時我們可能把那樣東西變成了活著的動力。
這問題自人類出現以來就存在著。也許沒有人能解答；又或許理解了這個問題的人已經死了。我們不能認為沒有人能理解；但我們也不能認為沒有人理解。我們只能希望有人可以回答這個問題。
人類是為了這些而活嗎？是自由嗎?還是為了快樂而活？
活著的作文 篇13
感謝上蒼賦予我一個跳動的靈魂，感謝母親賜予我一個平安的生命。活著的日子里，我感謝美妙的世界里的一切。
——題記
假如我是一種小鳥，在世界上空自由地觀賞美景，游遍世界的每一個角落，傾聽夏夜之聲，高唱宛轉的曲調，在任何一個地方，都是我的天堂。望著夏夜的寧靜，輕輕舒一口氣，把不快都拋至腦后。
——我會說：“活著，是一種享受！”
假如我是一滴水，忽而結云飛上天空，忽而隨雨降入江河，忽而隨河流入大海。細而無聲，默而無聞，既經天雷飛罵，又隨河貪婪長眠。一切浸泡在寧靜中，隨著江海，悄悄打一個呵欠，忘卻一切又投入新的日子。
——我會說：“活著，是一種嘗試！”
假如我是一個successful people，在世界各界引起轟動，游歷了世界的`成敗之路，嘗盡了酸甜苦辣，但還不滿足于自己已有的功績，仍然行于天地間，為更宏大的目標奔跑著，沖刺著。只稍微小憩一下，又再次投入工作。
——我會說：“活著，是一種奮斗！”
但我現在只是一個小孩兒，一個初出茅廬的小毛頭，一切還等我去享受、嘗試、奮斗……命運掌握在我手中，活著的時候，我需要那份安定，需要那份力量，把活在人世間的體味送得更高！
讓人生漫長的路子有些滋味兒。我不能延長它，但我要拓寬它，讓活著的滋味更濃、更香！
活著的作文 篇14
人活著是為什么？有人說是為以后而著；有人說是活著而活著；也有人說過活著只是為了生命不被浪費而活著罷·····可是我認為活著只不過是一個動詞罷，至于你要怎樣活著，怎樣活得有意義那只是你的個人問題，我們旁人無權干澀，當然也無權改變！
如果你活得不精彩，不令人那么滿意，那是你的事．如果要他人幫助，那是一件可恥的事，畢竟每一個人的金錢和財務是他們勞動而得來的，假如你要別人的.施舍或幫助來活著，與其這樣還不如不活。活得精彩換句話來說就是活得快樂。你快快樂樂活一生或許你就活得精彩，即使沒有金錢；相反，你擁有富貴，才貌可是你天天愁眉苦臉，那你的一生是不快樂不精彩的。
有很多人活著只是為了振錢，在他們眼里都以為金錢最重要，因為他們認為有了金錢就有了一切，有了金錢就沒有了煩惱。因此，和家人朋友的感情疏遠。但是此時，又有誰細細想過金錢的作用和金錢的含義呢？金錢不是萬能的，金錢只是物質消費的工具罷，并不可以替代感情。原因很簡單，感情是發(fā)至內心的東西，只是人與人，人與事物所持有的東西，工具和感情是不能比較的。振錢我并不反對，但是在振錢的同時請不要忘記你振錢的目的和默默關心你的家人和朋友，他們才是你們愛的源泉。
活著，只要你活著，就要好好的活著！活著的方式有你們自己來選擇，有你們自己來定奪，應為這樣才叫做活得精彩！
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