幼兒園中班語言活動《哭有什么用？》看圖講述

　　活動目標：

　　1、學習仔細觀察圖片內容，并結合想象講述合理的情節(jié)。

　　2、學習詞語：兇狠（兇猛）、尖利、勇敢。

　　3、知道遇到困難時，"哭是沒有用的、只有動腦筋想辦法才能解決"的道理。

　　活動準備：

　　1、知識準備：對老鷹、母雞和小雞等的外形特征有初步的了解。

　　2、材料準備：課件，詞卡2張。

　　活動過程：

一、播放老鷹的特寫圖片，引入活動。

　　提問：圖上有誰？這是一只怎么樣的老鷹？（教師引導幼兒通過觀察圖片描述老鷹的特征，豐富詞：尖利、兇狠，并將字卡"兇狠"對應貼在圖片上）

　　二、播放課件，引導幼兒分步觀察、講述圖片內容。

　　1、觀察、講述圖一：

　�。�1）提出問題引導幼兒觀察圖片內容：有一天，這只兇猛的老鷹做了一件什么事？小雞們和雞媽媽怎么啦？

　�。�2）個別提問

　　（3）引導幼兒完整講述圖一的內容。

　�。�4）啟發(fā)幼兒想想、說說：哭有用嗎？你有什么好辦法幫助它們嗎？

　　教師小結：天空中飛來一只兇狠的老鷹，他用尖利的爪子抓走了一只小雞。雞媽媽和小雞傷心的大哭起來。雞媽媽邊哭邊對小雞說："孩子們，哭有什么用？我們不哭了，得想個辦法活捉老鷹，不能讓他來抓我們。"

　　2、觀察圖二：

　　引導觀察并講述：雞媽媽是怎么做的？

　　教師小結：雞媽媽安慰完小雞們之后，擦干眼淚就出去辦事了，她首先來到河邊，向貓大叔要了一張漁網。

　　3、觀察圖三、四：

　�。�1）提出問題引導幼兒觀察兩幅圖：雞媽媽和小雞們是怎么對付老鷹的？結果怎樣？

　�。�2）請個別幼兒講述，結合學習詞語：勇敢。（或者根據需要調整為引導幼兒集體講述）

　　教師小結：雞媽媽回家將漁網扎在土坑的上面，讓小雞們在土坑里齊聲"嘰嘰嘰"地大叫著，故意招引老鷹。老鷹看見了，就毫不猶豫地沖了下來，結果漁網緊緊地纏住了他的爪子，他被雞媽媽活捉了。小雞們高興地歡呼起來。

　　三、引導幼兒連貫講述圖片內容。

　　（1）教師提出較連貫講述的要求："按照四幅掛圖的順序講述，要講出在什么地方？有誰？發(fā)生了一件什么事？雞媽媽和小雞想出了什么好辦法？它們怎么對付老鷹？有沒有取得勝利？"按照圖片順序來講，鼓勵幼兒用上"尖利、兇狠、勇敢"等詞語。

　�。�2）請個別幼兒講述，結合引導幼兒評價。（或者根據需要調整為引導幼兒集體講述）

　　（3）請幼兒為圖片取名字。

　�。�4）結合圖片提問：為什么小雞能戰(zhàn)勝兇猛的老鷹？這個故事中，你喜歡誰？

　　四、引導幼兒討論：結合日常生活，說說遇到困難要怎么辦？

　　師：小朋友都說的很棒，那現在跟老師到戶外玩《老鷹捉小雞》的游戲吧！

　　活動延伸：

　　在區(qū)域活動中：

　　1、閱讀區(qū)：提供《哭有什么用？》圖片，讓幼兒擺圖講述。

　　2、表演區(qū)：提供老鷹抓小雞的頭飾、音樂讓幼兒表演。

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