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《他發(fā)明了什么》教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握本課的生字詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，讀懂惠特尼發(fā)明的標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法，感知標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)于現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的重要意義。
2、認(rèn)識(shí)分號(hào)對(duì)掌握要點(diǎn)的作用，初步掌握分號(hào)的用法。
3、提升不斷探索和勇于創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
課文的第二部分是全文的重點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，深入理解課文內(nèi)容。體會(huì)惠特尼發(fā)明標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法，感知標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)于現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的重要意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文、查找一些重大的發(fā)明人和相關(guān)的發(fā)明資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)課
1、師：你們知道哪些發(fā)明家的發(fā)明為人類(lèi)社會(huì)作出了重要的貢獻(xiàn)？
生：愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)
生：萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)
生：貝爾發(fā)明了電話(huà)
2、過(guò)渡：這些發(fā)明家發(fā)明的都是有形的事物，但有一個(gè)人發(fā)明的“東西”，是看不見(jiàn)，摸不著的，你們想知道他是誰(shuí)嗎？他到底發(fā)明了什么東西呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《他發(fā)明了什么》。
（板書(shū)課題）
二、初讀課文，整體感知
1、用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子停下來(lái)多讀幾遍，把不理解的詞和同桌交流一下。
2、檢查學(xué)生生字新詞的學(xué)習(xí)情況。重點(diǎn)檢查：機(jī)械捍衛(wèi)
3、師：默讀課文，思考課文向我們介紹了什么？
生：課文向我們介紹了惠特尼發(fā)明了標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)方法。
4、惠特尼是在什么情況下提出標(biāo)準(zhǔn)化的做法的？他的方法又好在哪，讓我們來(lái)看課文。
三、細(xì)讀文本，理解品悟
1、師：惠特尼是在什么情況下提出標(biāo)準(zhǔn)化的做法的？快速瀏覽課文，找出相關(guān)語(yǔ)段體會(huì)。
生：第4自然段
師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀這段，你覺(jué)得當(dāng)時(shí)是一種什么情況？
生：數(shù)量大、時(shí)間緊迫、需要大量鐵匠。
師：把你的體會(huì)送到文本中讀一讀。
2、惠特尼的標(biāo)準(zhǔn)化做法和傳統(tǒng)的制作方法有什么不同？讓我們借助表格進(jìn)行比較。
（1）獨(dú)立讀文，邊讀邊畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句
（2）在小組內(nèi)讀一讀畫(huà)出的句子，交流這兩種做法的不同之處，完成表格。
�。�3）小組匯報(bào)
傳統(tǒng)制作方法標(biāo)準(zhǔn)化方法的好處
制造一件件打制零件制造簡(jiǎn)便、批量生產(chǎn)
組裝自己安裝組裝簡(jiǎn)便、隨便抽取
修理按原零件大小打制修理簡(jiǎn)便、隨意更換零件
�。�4）學(xué)習(xí)提煉要點(diǎn)填寫(xiě)表格。
�。�5）學(xué)習(xí)“金鑰匙”，體會(huì)分號(hào)的用法、作用和好處。
師：你們是怎么這么快就找到了標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的三個(gè)好處的？
生：介紹標(biāo)準(zhǔn)化做法的三個(gè)好處的句子之間運(yùn)用了分號(hào)。
師：讓我們來(lái)讀讀金鑰匙，看看可以學(xué)習(xí)到什么知識(shí)？
師總結(jié)：分號(hào)可以幫助我們很快的提煉要點(diǎn)或掌握事物的特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步體會(huì)“標(biāo)準(zhǔn)化”方法的好處
�。�1）指名讀
�。�2）教師范讀
師：（進(jìn)行朗讀指導(dǎo)）分號(hào)的停頓，能夠突出標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)點(diǎn)的詞語(yǔ)要重讀。
（3）學(xué)生練讀
�。�4）教師引讀，學(xué)生跟讀
4、練說(shuō)訓(xùn)練：假如你是惠特尼，你打算怎樣把你的方法介紹給總統(tǒng)和來(lái)參觀(guān)的人？
生：我想從三個(gè)方面介紹我的標(biāo)準(zhǔn)化方法。
生：我想來(lái)對(duì)比一下我的標(biāo)準(zhǔn)化方法和傳統(tǒng)方法有什么不同。
四、總結(jié)
標(biāo)準(zhǔn)化的方法在在工業(yè)生產(chǎn)中的到了廣泛的應(yīng)用，在現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)中也發(fā)揮了不可估量的作用。
師：（觀(guān)看視頻）這是藥廠(chǎng)灌瓶車(chē)間的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)流水線(xiàn)。還有飲料、洗衣機(jī)生產(chǎn)線(xiàn)。有了標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)方法，連汽車(chē)這樣大的機(jī)械產(chǎn)品，都可以實(shí)現(xiàn)批量生產(chǎn)。
師：標(biāo)準(zhǔn)化方法有什么作用，又為我們的生活帶來(lái)什么方便，讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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