最后一課作文

時間：2024-04-20 11:49:36 好文我要投稿

最后一課作文14篇(通用)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的最后一課作文，歡迎大家分享。

最后一課作文14篇(通用)

　　最后一課作文篇1

　　一件銘記在我心頭的事，就是與田老師以最后一課的方法告別。

　　田老師為了自己的孩子，不得不去農(nóng)村支教，田老師上完這節(jié)課后就去了，這是老師給我們上的最后一堂課了。

　　上課鈴聲響了，眼保健操的音樂響了，我們不像往常等老師來了才做，這次我們安安靜靜地坐在位置上做眼保健操。音樂結(jié)束后，田老師來了，她還是一如既往的給我們上課，只是今日的她看起來溫柔些。我心想：這是老師給我們上的最后一節(jié)課了，同學(xué)們會不會因為老師對我們要求嚴格，就恨老師呢？

　　老師很平常地講了二十分鐘左右的課，留下十五分鐘，有五分鐘給我們體會及思考上課講的內(nèi)容，還有十分鐘老師就要講一講她將要離開的事。在這五分鐘里，同學(xué)們個個表情都不太好。我猜他們大概是傷心要與田老師告別了，這是田老師上的最后一節(jié)課了。這時我覺得班級里的'每一位同學(xué)好像心連心，想著想著，短暫的五分鐘過去了。田老師與我們講述她要離開的事，她說：“同學(xué)們，我馬上就要去支教了，你們是一個很好的班級，老師平時對你們要求嚴格是為了你們好，老師在剛開始的學(xué)習(xí)道路上對你們要求嚴格，是為了讓你們養(yǎng)成一個好習(xí)慣，讓接下來的道路更好走。請大家不要憎恨我，謝謝大家�！�

　　這時，下課鈴聲晌了，我是多么恨這個鈴聲，是這個鈴聲讓最后的告別時刻來到了，我們必須與老師分別了。從那一刻起，我對田老師沒有了之前的怨恨，心中只有對她的感激與祝福了。

　　看著田老師走出了學(xué)校，我后悔了，后悔當初沒珍惜和田老師在一起的時光。我會把數(shù)學(xué)這門學(xué)科給學(xué)得更好，希望田老師知道會感到欣慰。

　　最后一課作文篇2

　　今天，天氣依然是那樣晴朗，我穿上了我那件禮服，啊-真是一件漂亮的禮服-綠色的，領(lǐng)結(jié)打著皺邊，還配上了那頂繡邊的小黑絲帽，但本應(yīng)該高興的我卻怎樣也高興不起來，因為我知道今天是我上法語的最后一課。

　　我邁著沉重的腳步向?qū)W校走去，同時也想著希望小弗朗士不要又遲到為好。

　　來到教室孩子們都還在打鬧著，而心里十分沉重的我并沒有說什么，只是在教室里踱來踱去，胳膊下還夾著那根鐵戒尺，靜靜地望著孩子們，盡量想要再多看他們一眼。

　　而孩子們也好像察覺到了什么，慢慢的都沒有說話了，漸漸地教室安靜了下來。

　　等了好長一段時間，小弗朗士終于來了，他低著頭走進來，臉紅紅的，雙腿顫抖著。

　　我并不想再責罰他，只是用溫和的語氣對他說道：“快坐好，小弗朗士，我們要開始上課，不等你了�！�

　　他抬起頭來望了望我，好像很疑惑，又好像很奇怪，但并沒有說什么只是縱身一跨坐回了自己的座位上。

　　“我的孩子們，這是我為你們上的.最后一堂法語課了，以后這里只允許教德語了，我希望你們都能夠認真的聽講。”

　　我向小弗朗士提問法語的分詞，他沒有回答上來，臉漲得通紅，我并沒有說他什么，因為我也知道他心里并不好受。

　　上習(xí)字課時，我看著周圍的東西。四十年來，院子里的胡桃樹長高了。我親手栽的紫藤長長了。課桌和椅子磨破了。真想把它們都裝走，可樓上妹妹收拾行李的腳步聲也將這幻想打破。

　　正教著初級班的拼音，忽然，十二點的鐘聲，和那些可惡的普魯士兵的號聲一同響起。一切都結(jié)束了！

　　我不想再說些什么，也說不出什么，拿起粉筆，帶著我的痛苦和無奈在黑板上寫下了：“法蘭西萬歲！”

　　我無力的將頭靠在墻上，擺擺手讓他們都走了。

　　最后一課作文篇3

　　放學(xué)了。

　　同學(xué)們陸續(xù)走出教室，少了以往的笑聲，都只是沉默著，沉默著……

　　“韓麥爾先生，我……”小弗籃士走到韓麥爾先生面前，望著臉色慘白的他，一時間，竟說不出話來，支支吾吾，不知道怎么辦才好，韓麥爾先生抬著頭，終于——一滴淚悄然落下。堅持了那麼久，在自己的'學(xué)生面前，他一直都是那個堅強的韓麥爾先生，是他給了學(xué)生們希望，可此時，他卻流淚了——在小弗蘭士面前。

　　“小弗蘭士，哦！怎么是你？對不起，我…我……”韓麥爾先生有些語無倫次，雙手捂住臉，低聲抽泣，“小弗蘭士，也許，可能……日后我們再也不能相見了，我再也不能教你們法語了，再也不能了……”說完，又把頭深深地埋下，“小弗蘭士，走吧，走吧。”韓麥爾先生超小弗蘭士做手勢，“再見，韓麥爾先生；再見，我最后一節(jié)法語課！”小弗蘭士在心里默念。

　　走出門外，小弗蘭士緊緊擁住那本法語書，又想起韓麥爾先生哭泣的樣子，自言自語:“真的不能再見了嗎？”

　　以往熱鬧的街道，也變得十分冷清，只有幾個普魯士兵在巡查……

　　“孩子，想什么了”小弗蘭士回過頭，原來是老鎮(zhèn)長，他戴著一頂黑色的禮帽，襯著她那件寬大的袍子，外加上他那個似笑非笑的表情，顯得非常滑稽。

　　老鎮(zhèn)長按住小弗蘭士的肩頭，說：“孩子，記住今天的一切，總有一天，我們會把他們趕出法國�！逼婀郑湘�(zhèn)長說這些話時，第一次那么嚴肅……

　　小弗蘭士跑到山丘上，向著普魯士兵的大本營喊道：“總有一天，我們會把你們趕出阿爾薩斯，等著吧�！毙「ヌm士握緊了拳頭，拿出法語書，翻開第一頁，神圣而莊重的寫下了五個大字——

　　“法蘭西萬歲！”

　　最后一課作文篇4

　　文章摘要：我說我是來扶你的，她又給我一個耳光，然后我把她推倒?就注定了我們的情感，。最重要的是學(xué)會面對和承擔。有一次，還沒放暑假，媽媽要出遠門！千縷愁緒，萬般心事，更與何人說。

　　又是一年蟬鳴時。汶川地震兩周年快要到來了，您可安息？

　　今天，我在電影上看到了您的事跡。剎那間，我的心頭如有一股電流通過，原來，生命的價值是無數(shù)金錢也買不到的。災(zāi)難會奪走我們的生命，但是災(zāi)難奪不走的是精神，勇敢和堅持都是人類最大的希望！

　　譚老師，感謝您，您用生命給我上了一節(jié)最好的人生課！以前，我不知道生的意義，更加沒有想過死。我以為一個人出生后就會到老才自然死去，我以為生存就是為了自己。我每天埋頭于自己的玩具，整天在父母懷里撒嬌。譚老師，是您教會了我人生是有責任的。

　　以前，我總怕付出，不肯當班干部�，F(xiàn)在我的想法不同了。老師剛?cè)蚊易霭喔刹康臅r候，我怕做不好，想推辭，這個念頭盤旋在我心頭已經(jīng)有幾天了。譚老師，您用血肉雙臂保護學(xué)生的舉動，像劃破夜空的閃電照亮了我的心扉：一個人的責任心越強，他的力量就越大！譚老師，您的心里在危難一刻到來時，裝載的是學(xué)生的.安危，您的無私精神就像一個大帳篷擋住風(fēng)雨，保護學(xué)生�，F(xiàn)在對照我自己，我明白，做班干部不是花費我的時間，而是能幫助同學(xué)。我的責任越大，我的力量也會變得強大的！

　　敬愛的譚老師，我聽過一句話：“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美�！边@就是您生命的美好寫照。在您的帶領(lǐng)下，我的生活之花也會越開越燦爛！

　　最后一課作文篇5

　　“……”他依然在發(fā)呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說了一聲：“該走了�！彼舱也坏竭m當?shù)恼Z言來安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時空氣仿佛已經(jīng)凝滯，韓麥爾先生只是低著頭，窗邊的一個小小的身影，一個正在流淚的身影，這身影悄悄地出現(xiàn)，又靜靜地消失了，絲毫沒有被人察覺。

　　一陣死寂，韓麥爾先生轉(zhuǎn)過頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對妹妹輕輕地說了一聲：“走吧！”

　　路過樹林時，只見小弗郎士紅著眼睛正站在路旁，一見到韓麥爾先生，“我終于等到你了！”說完十分激動地迎了過去，一把將韓麥爾先生拉住，帶著他往樹林里飛奔，韓麥爾先生的妹妹只好跟了過去。跑了一會兒，韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了，只見，在這如茵般的草地上鋪著一層地毯，這地毯上坐著許多人，有附近的居民，從前的`學(xué)生，他們的手上都捧著一本法語書……看著眼前那一片俱是激動、仇恨的眼神，韓麥爾先生頓時明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教……

　　“ba,be,bi,bo,bu……”，從此，每個清晨，無論刮風(fēng)下雨，走進森林里的人們，都會隱約聽到法語聲，一縷若隱若現(xiàn)，若有若無的法語聲……

　　最后一課作文篇6

　　在第二天，韓麥爾先生去軍營里當兵，教德語的老師也來到了學(xué)校里，準備給學(xué)生們上德語課。

　　在這一天天氣十分沉悶，是陰天，天上的烏云壓得很低，風(fēng)像魔鬼似的，肆虐得打著法國，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。同學(xué)們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音，討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前，他就像可恨的`惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲子。

　　所以，上課時總有人說話。

　　“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車喇叭一樣難聽”，小弗朗士的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵�！闭f著，她不禁笑了�！安恢理n麥爾先生怎么樣了，他失業(yè)了，一定十分傷心。”小弗朗士說道�！巴饷娴氖澜绫贿@些壞家伙弄得很不安寧啊!”她說�！鞍�，如果能出去，和韓麥爾先生在一起就好了，這里就像一個牢房，多么可怕呀!”小弗朗士嘆息著說。這時，一個身影從后面撲來，如同一個惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發(fā)現(xiàn)了，小弗朗士想，他一定會懲罰我們，還會打我們，怎么辦。

　　壞老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口�！斑@里真是比監(jiān)牢還可怕，簡直是地獄�！毙「ダ适空f道�！拔覀冏甙�，去找韓麥爾先生，不要學(xué)德語了�！毙「ダ适康耐勒f�！翱墒悄菢訒蛔降摹！毙「ダ适空f�！安挥霉苣敲炊嗔恕！彼龍远ǖ卣f。

　　等過了幾天，他們找到了韓麥爾先生，并留在了那里。“你們怎么到我這里來了?”韓麥爾先生疑惑不解。“我們要和你在一起，不要那個壞老師，他太惡毒了，打得我們好痛。”小弗朗士傷心地說。于是，韓麥爾先生留下了他們，盡管普魯士士兵曾多次來搜查，但還是躲了過去。

　　最后一課作文篇7

　　撫開那一層灰塵，看看那一顆顆潔白無瑕的“珍珠“。當我打開那本畢業(yè)冊，與同學(xué)們相處的一幕幕又浮現(xiàn)在眼前。

　　窗外，風(fēng)兒拂過楊柳，雨滴滴落在嫩綠的葉子上。我和你們坐在教室中，卻不知道那是我們在一起的最后一節(jié)課。

　　這節(jié)課本是科學(xué)課的，可往日深沉的皮鞋聲在今天卻換成了清脆的高跟鞋音，本來笑容滿面的我們，慢慢開始收斂起笑容來。年輕的`女老師披著一頭秀發(fā)走進來，我皺皺眉頭，“不是吧！又是語文課。“近期期末有老師搶課都是家常便飯�！蓖瑢W(xué)們出來排隊。”我一愣，頓時心花怒放，趕忙出去排好隊。

　　老師將我們帶到操場長吸一口氣。“這節(jié)課同學(xué)們可以在學(xué)校中自由活動，不允許到教室去。解散！”我心里一緊，為什么��？突然一雙再熟悉不過的手拍了怕我的肩膀上。“走啦，浪去啦！”回頭一看是小A。他笑著，把我從疑慮中扯回現(xiàn)實。

　　我們來到籃球場打比賽。我用力把球一拋，正中籃球網(wǎng)�？墒菦]想到球落地時打到了我的隊友。我趕忙過去扶他，“沒事吧？”一聲哨響，比賽又開始了，隊友用力把我推開，說：“我沒事，你去比賽，不用管我�！蔽乙徽�，心里涌起一股暖流。望著他一拐一拐的背影，我“笑”了。

　　時間到了，要回去了。我跑回教室，老師們不在那兒。我小心翼翼地溜回座位�？吹矫恳粡堈n桌上都有一封信與一個小盒子。打開盒子，一本精美的小冊子安詳?shù)靥稍诶锩妗?/p>

　　合上畢業(yè)冊，仰望夜空，星星還亮著，只是月亮好像更潔白了些……

　　最后一課作文篇8

　　今天在課上老師讓我們默讀了法國小說家都德的短篇小說《最后一課》，讀完這篇文章后，我被深深地震撼了。

　　這篇文章向我們展示了一個頑皮、不愛學(xué)習(xí)，也不知道什么是國家命運、民族尊嚴的男孩形象——小弗郎士。通過上最后一節(jié)法語課，他認識到普魯士軍隊不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng)，還要剝奪他們學(xué)習(xí)本民族語言的權(quán)利，實行奴化教育，這使得小弗郎士在心靈上、精神上受到了極大的震動。在最后一堂法語課上，小弗郎士有對自己的悔恨、有對侵略者的痛恨，心情久久不能平靜。當韓麥爾先生翻開教材，開始講法語課時，小弗郎士對自己平時最討厭的`語法，居然“全都懂”，覺得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”。

　　因為是最后一堂法語課，小弗郎士的心靈受到了很大的震動，他面對的殘酷現(xiàn)實是他始料不及的，這突如其來的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來，他已經(jīng)敏銳地感覺到，他不但失去了生養(yǎng)他的這塊再熟悉不過的土地，而且失去了一個民族賴以共同生存下去的紐帶——本民族的語言。一種懊悔、憤恨、失落、茫然的復(fù)雜情緒，一股腦兒涌上了他的心頭。面對如此不可抗拒的如此冷酷的現(xiàn)實，小弗郎士突然開始感覺到祖國的一切都是那么美好，他悔恨自己沒有好好學(xué)習(xí)，愛國之心在此時此刻也表現(xiàn)的那么強烈，他一下子成熟了、懂事了，過去討厭的東西一下子變得那么可愛了，他眼里的一切都跟“祖國”兩個字緊緊地不可分開了。這時的小弗郎士狠不得一下子把所有該學(xué)的祖國語言知識都學(xué)好。

　　讓我們以此為戒，好好學(xué)習(xí)自己的母語、好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧！

　　最后一課作文篇9

　　畢業(yè)考前一個小時，語文老師給我們上了最后一堂課。

　　那時，同學(xué)們正在為考試做準備，打算作最后一搏。語文老師走進教室，深情地望著每一位同學(xué)，說：“今天我給大家上小學(xué)最后一堂語文課，不講課文，也不講作文，只講三個詞�！�

　　以往考試前老師總會強調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容，今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪，老師會講些什么呢？我豎起耳朵，仔細聽著。

　　“第一個詞是‘誠實’�！崩蠋熢诤诎迳瞎すふ麑懴铝恕罢\實”兩個字�！罢\實就是不說謊話，只有誠實的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財富。”我明白了，老師是要在最后一課上教我們比知識更重要的'東西——做人。

　　教室里安靜極了，同學(xué)們都聽得格外認真。

　　“我要說的第二個詞是‘善待他人’�！崩蠋熃又f，“善待他人接等于善待自己。如果因為一點小事就耿耿于懷，那就是拿別人的過失來懲罰自己。”老師意味深長地說。她這是在告訴我們，做人要做一個心胸開闊的人。老師真是用心良苦啊！

　　“第三個詞就是‘腳踏實地’。你們即將離開小學(xué)課堂，走進中學(xué)校園，只有腳踏實地地學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，遇到困難而不放棄，才能獲得成功�！崩蠋熣f完，同學(xué)們已經(jīng)被深深的感動了。這三個意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物，我一定要“守而勿失也”。

　　這“最后一課”使我受益匪淺，我會終身牢記老師的教誨的。

　　最后一課作文篇10

　　今天是我為孩子們上的最后一堂課了，小弗郎士又遲到了，大概他還不知道這件事吧？要是他知道后也會后悔傷心的，有誰失去了自己的國家，失去了學(xué)習(xí)母語的機會會不難過呢？就讓他回到座位上好好地用心地去學(xué)習(xí)法語吧。

　　看到最后排那些鎮(zhèn)上的人們，我更是揪心地痛，心情無比沉重。一想到即將失去的天地，便有一種想哭的沖動，但是我要振作起來，號召人們一起來愛護保衛(wèi)我們的家園。我開始給同學(xué)們講法語課了。今天的課堂分外安靜，同學(xué)們也都很專注，我又給他們灌輸了一些愛國思想。法語課完了，同學(xué)們又上習(xí)字課，說實話，我從來沒有象今天這樣耐心講解過。我坐在椅子上，這四十年來點點滴滴的記憶在我腦海中滑過，那些可愛的學(xué)生們，每天朝夕相處的講臺，伴隨我走過教學(xué)生涯的'這小教室里，一切一切都帶給了我太多美好的回憶，而如今，卻要消失而去，我恨不得把這里所有的都帶走，但能帶走的只有悲傷。

　　沒關(guān)系，我要奮起，我要樂觀，我要進行到底，我又上了一堂歷史課。

　　“咚咚......”鐘聲連續(xù)敲了十二下，空氣凝固了，眼神定住了，我們真的要跟這節(jié)課說再見了。我站了起來，有一種說不出的留戀，表達不出的情感。就在這一瞬間，我轉(zhuǎn)身寫下了兩個大字：“法蘭西萬歲”，我希望同學(xué)們永遠愛自己的祖國，愛自己的母語。

　　我堅信，法蘭西萬歲！

　　最后一課作文篇11

　　四川省汶川縣的一個偏遠的充滿花香的小山村里，一位年輕女教師正在上這一屆五年級的最后一堂課。

　　“同學(xué)們，今天是你們坐在這里上的最后一堂課，明天，你們將迎來嶄新的初中生活，在這里……”

　　突然，腳下的大地就像打了一個冷戰(zhàn)，隨即，教室像喝醉了酒的醉漢，猛烈地搖晃著。大家都緊張極了，幾個女生害怕地抱著頭，躲在桌子下，忍不住尖叫起來。

　　年輕女教師急忙拉開門，鎮(zhèn)定有序地喊：“女生，小個子在前，快跑！”沒料到，她話音剛落，一個大個子男生左推右擠拼命往前沖，年輕女教師用力把他揪了出來：“回來，你給我最后一個走，你別想在我眼皮底下去欺負同學(xué)，和那些個子矮小的女生去擠！”年輕女教師兇得像只豹子，眼睛里布滿了鮮紅的血絲。這個大個子男生眼里充滿了怨恨，他緊閉雙眼，喘著大氣，身子發(fā)抖，手里攥著拳頭。

　　等所有人都撤離了，只剩下年輕女教師和大個子男生時，教室的墻壁已經(jīng)露出了扭曲的、十分猙獰的'面目。

　　眼看教室的門發(fā)出吱吱的響聲，馬上就要倒塌了，年輕女教師大喊：“別等我，快走！”

　　大個子男生無動于衷：“你快走，你還要教書育人，別管我，快走�。　�

　　時間飛快地流逝，年輕女教師想都沒想，奮力把他往外推去——但依然遲了，教室終于堅持不住了。

　　年輕女教師剛想說什么，一根柱子壓到了她的身上，她的雙手向前伸去，努力想去抓住什么。

　　在地震后的兩天，搜救隊發(fā)現(xiàn)了她。她那痛苦的表情早已凝固，雙手依舊向前伸著，她的手表永遠地停在那個可怕的時刻——2時28分。

　　不久，在那個滿目焦土的山坡上，最引人注目的墓碑上刻著：一個永遠值得尊敬和懷念的年輕女教師和她唯一的兒子。

　　最后一課作文篇12

　　講臺上，麻老師在講著。而底下所有人都全神貫注地聽著課，在平日里頑皮的熊孩子也包括在內(nèi)。

　　麻老師前段時間懷孕了，現(xiàn)在還大著肚子給我們上最后一課，上完她就回家生孩子了。

　　麻老師對我們十分好，很少罵同學(xué)，每次有什么好的東西也總是設(shè)法給我們一份。她的表面上十分嚴厲，是學(xué)校大隊部的，可對我們卻不一樣，總是溫柔耐心。

　　老師對我們的`好，每個人都看在眼里，大家都不想浪費了這最后一課，都比平常認真了好多。最后一課老師給我們講了計算要注意什么，雖然不能確定大家都能記住方法，但大家都聽得十分認真。

　　老師留下了半節(jié)課和大家告別。老師說：“你們是我?guī)н^最長的一個班，我很想一直把你們帶到畢業(yè)，可惜我身體不允許，”她頓了一下，“但我還是希望你們能越來越好，學(xué)習(xí)越來越棒，我走了，你們要加油！”

　　說著說著，老師淚光閃閃。同學(xué)們見了也十分傷心，都趴在桌子上大哭，舍不得麻老師。

　　突然，下課鈴響起了，麻老師要走了，可我多么希望時間能停留在這一秒，大家都看著老師。

　　正當老師轉(zhuǎn)身準備走時，班上的熊孩子站了起來，說：“老師，我們舍不得你！”說完就上前去抱住了老師。

　　見到這樣，班上的同學(xué)紛紛上前抱住老師，我們仿佛又想起了剛進校園時的樣子。

　　上課鈴響了，像在告訴我們老師該走了，我們松開了老師，老師慢慢走到了門前，回頭看了我們一眼。

　　我們集體向老師道了別，我們都希望老師能平平安安地生下小寶貝，這是我們最后的心愿……

　　最后一課作文篇13

　　聽說，這是孩子們的最后一節(jié)法語課，我一定要去聽聽。

　　我兩手空空地走出家門，總覺得少了什么。是書！我又跑回家，翻箱倒柜的找課本。課本是在一個角落找到的，上面落滿了灰塵，我當時是多么討厭讀書啊！

　　我?guī)е潜居悬c破的初級課本走進了教室，真是太安靜了，孩子們都不像往常一樣嬉戲打鬧。唉！看來他們也知道今天是最后一節(jié)法語課。

　　我翻開書，準備預(yù)習(xí)這課的內(nèi)容，還真是既熟悉又陌生��！熟悉的是這本書，陌生的是書中的知識。我當初為什么不好好學(xué)習(xí)呢？我邊嘆氣邊搖頭。咦？這個位置怎么空了？這兒坐的是誰呢？

　　腳步聲響起，我一看：哦！原來是小弗朗士。這個孩子最淘氣，平日里他總逃課找鳥窩，溜冰，還打碎了我家的一個花瓶……可是，這都不重要了，這孩子直到現(xiàn)在還遲到，應(yīng)該會是不知道這是他上的最后一節(jié)法語課吧！可憐的孩子��！我跟他是多么相似，小時候，我總逃課，現(xiàn)在……算了，不想了。

　　開始上課了，韓麥爾先生的`聲音是那么悅耳動聽，書里的知識原來是那么簡單有趣。坐在教室里讀書是那么開心。我當初為什么就不能好好聽課呢？不過，最可憐的是這群孩子們，這么小就被剝奪了學(xué)習(xí)母語的權(quán)力。

　　老師津津有味地講著，我們聚精會神地聽著，一節(jié)課，就這么過去了，最后一節(jié)課就這么結(jié)束了。我邁著沉重的步伐走出了教室。

　　再見了，法語。