拷貝不走樣作文集合（3篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的拷貝不走樣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

拷貝不走樣作文1

　　今天語(yǔ)文課上，沈老師讓我們玩了“拷貝不走樣”這個(gè)游戲，我們玩得十分投入，教室里歡聲笑語(yǔ)，掌聲雷動(dòng)。

　　輪到我上場(chǎng)了，我感到很放松，心想不就是個(gè)游戲嘛，猜錯(cuò)了又什么關(guān)系呢？

　　游戲開始了，不一會(huì)兒，我前面的同學(xué)拍了拍我的背，我就轉(zhuǎn)了過來(lái)，只見我同學(xué)伸出一根手指，比劃出一個(gè)“1”字，我的腦袋里馬上想到許多帶“一”字的成語(yǔ)來(lái)，但他立即用那根手指橫著往下比劃了大約十行的寬度來(lái)，我腦子里頓時(shí)一片空白，心里想：上帝呀，告訴我這位同學(xué)到底做了什么鬼動(dòng)作呀？保佑我，讓我猜出來(lái)吧！突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到：這會(huì)不會(huì)是“一目十行”呀？于是，我轉(zhuǎn)了回去，拍了拍后面一位同學(xué)的背，學(xué)著前面一位同學(xué)做了起來(lái)，前面同學(xué)看完后用疑惑的.眼光看了我一眼，好像在說：“這是什么鬼動(dòng)作呀？”但是，他還是傳了下去。最后，游戲結(jié)束了，沈老師問我：“你猜出什么成語(yǔ)？”我說：“一目十行�！弊詈�，排頭的同學(xué)告訴我們，是“畫龍點(diǎn)睛”。唉！還是猜錯(cuò)了，整排都猜錯(cuò)了。

　　從這個(gè)游戲中，我懂得了看起來(lái)很簡(jiǎn)單的游戲，真正玩起來(lái)就沒想象中的那么簡(jiǎn)單。同時(shí)也懂得了，團(tuán)隊(duì)合作很重要，個(gè)人的力量再?gòu)?qiáng)，不合作也是沒有用的。

拷貝不走樣作文2

　　當(dāng)聽到游戲的名字叫“拷貝不走樣”時(shí)我大吃一驚，千千萬(wàn)萬(wàn)的疑問一起向我涌來(lái)。這是什么游戲？��！原來(lái)是這樣的，老實(shí)給第一個(gè)同學(xué)一張卡，同學(xué)們只能用動(dòng)作傳給下一個(gè)同學(xué)，到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)把動(dòng)作做出來(lái)，同學(xué)猜，猜中了就贏了。這時(shí)我心中的疑問少了一大半，可還有疑問在我心中搗亂。

　　開始游戲了，我十分緊張，要是演錯(cuò)了怎么辦？猜不對(duì)又怎么辦？終于，該我了，只看見前面的同學(xué)雙手握拳，一只腳輕輕的跺著腳，我想這會(huì)是什么呢？會(huì)不會(huì)是生氣？可又不像，這時(shí)我才想起要傳給別的`同學(xué)，于是我輕輕的拍了拍前面同學(xué)的肩膀，做出了我剛才看到的那些動(dòng)作，可是到了最后我們這組的“拷貝”還是走樣了，我有些失望。這時(shí)，班里傳來(lái)了一陣歡呼聲，原來(lái)是第三小組成功了，我很不服氣，心想，他們的動(dòng)作肯定很簡(jiǎn)單。

　　“拷貝不走樣”這個(gè)游戲可以加強(qiáng)我們的觀察，思考能力，我很喜歡這個(gè)游戲。

拷貝不走樣作文3

　　哈哈哈……你聽，五（4）班正傳來(lái)了陣陣歡笑聲，原來(lái)拷貝不走樣在五（4）班舉行了。

　　首先，蔣老師向我們講了游戲規(guī)則，大家都專心致志地聽著。終于，我們組要開始表演了。黃玲看了紙條，似乎非常簡(jiǎn)單的樣子，她的雙手放在胸前，好像手里捧著一本書，突然她的右手在空中畫了一個(gè)長(zhǎng)方形，又用舌頭添了一下嘴唇，似乎吃了一個(gè)東西，再摸一摸肚子，好像心滿意足的樣子。施珈瑜看了，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，再接下去表演�？墒牵�到了虞金勇那兒，就不對(duì)勁了，現(xiàn)在舔嘴唇和摸肚子的動(dòng)作都已經(jīng)沒了，看來(lái)他沒有看仔細(xì)，使得韓張濤像丈二的和尚一摸不著頭腦，還好蔣老師讓黃玲表演一下原版，這才猜出來(lái)一畫餅充饑。不過，為什餅是長(zhǎng)方形的，而不是圓形的'呢？

　　第四組上場(chǎng)了。王洛開始了，他好像扔了一顆炸彈似的，又捂住耳朵，是不是往后跑，韓張濤知道了答案，是震耳欲聾。一個(gè)接著一個(gè)，直到王鑫的時(shí)候，捂耳的動(dòng)作變成了摸頭，這使我們哄堂大笑，我笑得仰面摔倒。同學(xué)們有的在交頭接耳，不知道這是什么成語(yǔ)。王震猜不出來(lái)，蔣老師請(qǐng)同學(xué)幫忙了，王佳妍說是掩耳盜鈴，這時(shí)我們才恍然大悟，原來(lái)不是震耳欲聾呀。

　　拷貝不走樣的游戲就告一段落了。

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