一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：從敘事、描寫方法上學(xué)習(xí)本文描寫人物的特色。
二、研討與交流
1、阿長形象很鮮活，得益于魯迅的描寫功底，這些描寫有什么特色？（描寫：對人物、事件作具體的刻畫和描繪。）
例：阿長切切察察的樣子。寫了什么： 寫說話的聲音，寫說話時習(xí)慣性動作，繪聲繪色 。
描寫效果： 人物身影，入木三分，活靈活現(xiàn)。
反復(fù)描寫睡相。寫了什么：
描寫效果：
元旦的古怪儀式。寫了什么：
描寫效果：
（自選事件） 。寫了什么：
描寫效果：
2、敘寫阿長買《山海經(jīng)》的筆墨并不多，為什么不寫她是怎么買到的？為什么詳寫得書前的渴慕和得書后的驚喜？
不寫買書過程的好處：
寫“渴慕”的妙處：
寫“驚喜”的妙處：
3、本文在刻畫阿長這個人物上運用了 寫作方法。請你點評一下運用這種寫作方法的妙處。
4、組內(nèi)閱讀疑惑的交流解決及展示。
三、自測自評
在你的生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？請用一段不超過300字的小短文寫下來（用上本文寫人的手法）。
徐秀形
[《阿長與山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（第二課時） (人教版八年級上冊)]相關(guān)文章：