第二單元誦讀欣賞 詩詞曲三首
（第一課時）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．背誦這三首詩詞曲，理解大意。
2．體味賞析每首詩中的經(jīng)典名句。
3．反復(fù)誦讀，理解詩歌中所蘊(yùn)涵的復(fù)雜的思想感情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
理解詩歌中所蘊(yùn)涵的復(fù)雜的思想感情
《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
一、自主學(xué)習(xí)
1.李白：字 ，自號 。他是 （朝代）詩壇的代表作家之一，也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的 主義詩人，性格豪放浪漫。他的詩語言樸素，感情激蕩，韻味深長，形成獨(dú)特的“縱逸”豪放的風(fēng)格。杜甫稱贊他的詩“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，有《李太白集》。
2.體裁：因此這是一首借餞別以詠懷的 言古詩。
二、合作探究
１．詩人在這首詩中表達(dá)的思想核心是一個字：___________。
2.開頭兩句詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？
3.詩人在此詩中運(yùn)用了比喻的方法，請舉一例說說其作用。
4.詩的最后兩句表現(xiàn)出了詩人消極的態(tài)度，對此，你如何認(rèn)識？
《漁家傲》
一.自主預(yù)習(xí)
1、背景：宋仁宗寶元三年(1040)，西夏攻延州(今陜西延安)，范仲淹與韓琦同任陜西經(jīng)略安撫副使，并兼知延州，守衛(wèi)西北邊疆，遏止了西夏的侵?jǐn)_。當(dāng)時邊境民謠說“軍中有一范，西賊聞之驚破膽”，慶歷元年(1041)四月調(diào)知耀州(今陜西耀縣)，這首詞即作于此時。
2、范仲淹： （朝代）政治家、文學(xué)家。字 ，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人，少年時家貧但好學(xué),當(dāng)秀才時就常以天下為己任,有敢言之名。死后謚號“文正”，他的文章詩詞風(fēng)格豪放，語言簡練，有《范文正公集》，其中詩歌268首，詞傳世僅五首，這首《漁家傲》寫得慷慨悲壯，最為膾炙人口，散文代表作《岳陽樓記》提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，影響深遠(yuǎn)。
二、合作探究
１．點(diǎn)明秋天邊塞風(fēng)景大變的一個詞是 。
２．“千嶂里，長煙落日孤城閉”描繪出了一幅什么樣的景象？由此可以聯(lián)想到王維《使至塞上》的什么詩句？
答：
３．詞作暗含對比，請舉例說明。
答：
４．揭示詞作主旨的一句是 。
５．文化積累：
“衡陽雁去”指：
“燕然未勒”指：
《天凈沙 秋思》
一、自主預(yù)習(xí)
1、元曲包括雜劇和散曲兩部分。雜劇是以曲辭為主的一種綜合藝術(shù)。散曲在元代是韻文的主體，包括小令和散套兩類。小令一般指一支曲子（也就是一個曲牌）；散套由兩支以上以至數(shù)十支同一宮調(diào)的不同曲子組成，首尾一韻到底。馬致遠(yuǎn)的散曲成就居全元之首�！短靸羯城锼肌芬�28個字刻劃出一幅動人的天涯行象照象圖，堪稱“千古絕唱”，被稱為“秋思之祖”，選自《全元散曲》，“ ________”是曲牌名，“________ ”是題目。
2、馬致遠(yuǎn)：號________，大都（今北京）人， ________（朝代）著名戲曲作家、散曲家�！稘h宮秋》是其代表作。后世把他同關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。
二、合作探究
1.把這首詩中并列的九種景物，用自己的語言把它聯(lián)綴起來，向大家描繪一幅秋郊夕照圖呢？
2.哪位同學(xué)能根據(jù)曲中的意境，用自己的話描繪出是個什么樣的斷腸人？
3.大家想一想，這首曲子表達(dá)了作者什么樣的情懷？
三、《詩詞曲三首》課堂檢測
1.給加點(diǎn)字注音：
謝朓（ ） 餞 （ ）別 校 （ ）書郎
酣（ )高樓 逸興（ ） 稱 （ ）意
明朝（ ） 弄扁（ ）舟 燕 （ ）然
2.詩歌內(nèi)容理解填空：
（1）.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表明“云”與己都有凌云壯志的詩句是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）.詩中李白用比興手法寫出愁多的詩句是：
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）.【漁家傲】詞的上闋側(cè)重 。上闋勾勒＿＿＿＿＿＿＿，用筆簡練，而境界蒼茫悲涼。"四面邊聲"三句是名句，分別從＿＿和＿＿的角度寫出了邊塞的自然地理特征和軍旅氣氛�！伴L煙落日”，頗得王維《使至塞上》名句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”之神韻，僅10個字便勾勒出一派＿＿＿＿＿＿＿＿的黃昏景致。
（4）.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，這10個字扣人心弦，寫出了＿＿＿＿＿＿的復(fù)雜感情。
（5）.范仲淹年輕時曾在《岳陽樓記》一文中，倡導(dǎo)“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”的崇高精神。詞中的白發(fā)老將軍，不正是這種祟高精神的生動寫照嗎？
雷真民
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