六年級信息技術上冊《砸蛋有驚喜》教學設計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的六年級信息技術上冊《砸蛋有驚喜》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學目標
1.學會在【變量】模塊中新建一個鏈表
2.能夠通過鏈表實現數據的存儲，并能對鏈表中的內容進行添加，刪除、插入、替換等操作
3.能夠正確搭建腳本提取鏈表中的數據
4.綜合運用跟隨鼠標移動的腳本搭建、條件判斷語句的`添加等知識
二、教學重點、難點
重點：腳本搭建
難點：腳本搭建
三、教學準備：教學課件
四、課時安排：1課時
五、教學過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，導入新課
師：砸金蛋贏大獎，不論是驚喜，還是遺憾，都因那份意想不到的期待而充滿無限樂趣，今天我們就用SCRATCH軟件來設計一款砸金蛋的游戲，看誰設計的游戲最有趣。
師板書課題
(二)自主學習，任務驅動
1. 繪制舞臺背景并創(chuàng)建角色
1）繪制舞臺背景
學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。
對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。
學生練習
2）創(chuàng)建“金蛋”角色
學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。
對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。
學生練習
3）創(chuàng)建砸金蛋的角色
學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。
對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。
學生練習
2.搭建腳本
1）搭建金蛋的初步腳本
金蛋的初步腳本
教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習
2）創(chuàng)建鏈表
教師講解：
鏈表的作用：可以按順序存儲若干個同一類文字或數字信息
創(chuàng)建鏈表：變量—新建一個鏈表
適用于所有角色---公用 只適用于這個有角色---私有
學生自學：
隱藏鏈表的方法
學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。
添加鏈表內的數據信息
學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。
學生練習
編輯、修改鏈表中的信息
學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。
學生練習
3）完善金蛋腳本
教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習
“獲獎者”金蛋的腳本
“獎品”金蛋的腳本
“獎金”金蛋的腳本
“領獎條件”對應金蛋的腳本
4.搭建卡通小動物的腳本
教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習
“錘子”的腳本
5. 演示成果
�。ㄈ⿲W習檢測
自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。
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六、板書設計
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