課文《慈母情懷》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、揭示課題，就題質(zhì)疑
1、談話導(dǎo)入。在日常生活中，你從哪些地方感受到媽媽對(duì)你的愛？今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文，也是講的是一位母親對(duì)兒子深沉的愛。
2、板書課題，齊讀課題。
3、就題質(zhì)疑。讀了課題，你想知道哪些問題？然后歸納，主要為：
�。�1）為什么說慈母情深？或從文中哪些地方可以看出慈母情深？
（2）面對(duì)情深的慈母，“我”又是怎樣的？
�。�3）課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的？等等。
二、自讀課文，初步釋疑
1、用自己喜歡的'方式讀讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文，想一想課文主要講什么。
2、檢查生字的認(rèn)讀，說說課文主要講什么內(nèi)容。
3、再讀課文，看看你能解決同學(xué)們提出的哪些問題。
4、初步釋疑。你能解決什么問題？
三、研讀課文，深層釋疑
1、談話過渡。剛才同學(xué)們從描寫母親的表現(xiàn)的語句中看出了母親的情深，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，畫出描寫母親外貌和語言的語句，體會(huì)課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的。
2、學(xué)生自讀課文后，小組討論。
3、全班交流。讀一讀所畫的描寫母親外貌和語言的語句，說說從中看出母親怎樣的情感。
4、速讀課文，想一想還有哪些地方可以看出母親的深情。
5、讀后交流。主要是描寫勞動(dòng)的環(huán)境以及母親勞動(dòng)動(dòng)作等語句。
四、角色朗讀，體會(huì)情深
1、小組分角色朗讀課文，互相評(píng)議。
2、指名小組匯報(bào)交流，說說為什么這樣讀。
五、 總結(jié)升華，拓展學(xué)習(xí)
1、總結(jié)。為什么說慈母情深？課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的？
2、升華。讀了課文，你想對(duì)文中的母親或者自己的母親說點(diǎn)什么？
3、拓展閱讀。讀一讀“閱讀鏈接”中的《紙船──寄母親》，交流：自己從中讀懂了什么。
4、拓展表達(dá)。在母親節(jié)來臨之際，給自己的母親寫一封感謝信；或與自己的母親說說心里話；或給自己的母親送份禮物，來表達(dá)自己對(duì)母親的愛等。
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