《通信技術與我們的生活》教學設計模板
教學背景：
本單元旨在幫助學生了解有關通信及交通發(fā)展的方面，感受社會的進步和發(fā)展。況且，四年級的學生正處于小學階段的轉折點，屬于一個逆反期，他們對是非辨別的能力并不成熟。因此，老師在學習成長這一塊應加強對孩子的正確引導�！洞┰綍r空生活》中第一課時《通信技術與我們的生活》的主題活動，從學生身邊熟悉的事物入手，介紹了通信技術工具的演變與發(fā)展，探究多姿多彩的傳媒世界，讓學生從中體會和理解勞動者的辛勤勞動和對社會發(fā)展所做的貢獻。
教學目標：
一、知識與技能
1. 了解通信技術的發(fā)展，增強養(yǎng)成積極健康的生活方式的意識。
2. 能夠學會討論和合作，正確地辨別良好的生活行為。
3.初步了解通信法規(guī)，以此來規(guī)范自我的行為習慣。
二、情感態(tài)度與價值觀
在了解寄信全過程的基礎上，引導學生養(yǎng)成尊重他人勞動成果，培養(yǎng)學生關愛他人的積極情感。
三、教學重、難點
通過本節(jié)課的學習讓學生了解通信技術對社會和生活的巨大影響，學會正確書寫信封，了解通信中的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守通信規(guī)則的意識和行為。
教材分析：
本單元主要是從學生身邊熟悉的事物入手，介紹了通信及交通工具的演變和發(fā)展，以及給人們生活帶來的巨大變化，使學生從中體會和理解到辛勤勞動和對社會發(fā)展所做的貢獻，并對于學會安全地、有效地利用各種傳媒手段有所認識。
教學方法：
教學時主要采用情景導入法，創(chuàng)設學生熟悉的生活情景；對比觀察法，讓學生通過細微觀察事物，從而發(fā)現(xiàn)通信技術的發(fā)展；趣味游戲法，讓學生更易于理解抽象的概念知識。
教學過程：
一、熱身運動
1.齊唱歌曲《種太陽》
通信技術的發(fā)展像陽光一樣普照著我們，讓我們一起來唱這首歌曲《種太陽》，感受一下陽光的普照吧！（通過歌曲導入，營造愉快的學習氛圍）
2.猜猜我是誰？
�。ㄋ哪昙墝W生辨別能力逐漸形成，通過猜謎語的方式，既能引起學生的注意力又可以激起學生對本節(jié)課的學習興趣，使課堂氣氛更加活躍。）
二、新授知識
1.情景導入
幻燈片出現(xiàn)郵遞員阿姨這一角色，她捎來了妞妞寄給四
�。�1）班的信。老師介紹信的由來。
2.一起來讀妞妞的信：幻燈片出示信的內(nèi)容，同學們一起細讀來信。從信的內(nèi)容中對學生進行新知識的傳授。
3.通信工具由古至今的發(fā)展圖片欣賞
幻燈片展示通信工具由古至今的變化（學生通過欣賞圖片，從而感受到通信技術的發(fā)展與變化，它們對我們的生活也產(chǎn)生了巨大的影響。）
4.通信技術發(fā)展對生活的影響（對通信技術的重要性進行闡述）
幻燈片展示圖片：
a.一臺手機，將農(nóng)民叔叔的致富之路引進來b.緊急時刻，如果電話打不通會有什么后果（以“雅安”地震的救援工作為例，如果電話在第一時間打不通，后果會怎么樣？
�。ㄍㄟ^本環(huán)節(jié)學習，學生了解通信技術的重要性，通信技術在人們生活中充當著重要的角色。通過這個環(huán)節(jié)的學習承上啟下，引導學生認識到不能因為新事物的出現(xiàn)，而把傳統(tǒng)的優(yōu)秀的文化遺棄了，引出如何以寫信的方式回信給妞妞。）
二、我來寫一寫，以寫信的方式回信給妞妞。
1.學生小組討論我來說一說，生活中最常用的通信方式是什么
�。ㄐ〗M討論充分激發(fā)學生的思維能力，培養(yǎng)學生小組合作精神。）
2.學生匯總討論結果
a. 電話
b. E-mail
c. 視頻
d.發(fā)傳真
�。ㄒ员荣惖�'形式讓組長匯報討論結果，鍛煉了學生的語言組織能力，更能增加活動的趣味性和學生參與的積極性。）
3.郵遞員阿姨小結同學的討論結果
a.通信技術發(fā)展給我們的生活帶來了便利。
b.革故鼎新的同時，我們不能把傳統(tǒng)的東西摒棄了。
c.引導學生以寫信的通信方式與妞妞分享自己的讀信感受。
d.請學生上來讀自己的回信，與同學分享他們的想法與收獲。
4.我們來寫一寫
�。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)，教師利用“郵遞阿姨”這一角色拉近與孩子們的距離，讓孩子更切實地、真實地了解與她有關的工作及有關于“信”的知識。培養(yǎng)學生寫作能力與組織能力，從而樹立樂于分享的意識。）
5.如何正確填寫信封
6.郵遞員阿姨介紹一封信從寄出到接收要經(jīng)過的環(huán)節(jié)
a.請幾個學生說說一封信從寄出到接收要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)
b.出示幻燈片：將一封信從寄出到接收要經(jīng)過的全過程展現(xiàn)出來。
c.讓學生明白寄信的全過程，滲透著在郵局工作的叔叔阿姨們的多少辛勤勞動和汗水；
�。ɑ顒娱_展旨在引導學生養(yǎng)成獨立思考的好習慣，在學習過程中逐漸培養(yǎng)學生尊重他人勞動成果的積極情感。
五、了解通信法則
1.通過初步了解一些通信法則來規(guī)范自我的行為習慣。
2.我能判斷：通過圖片之間的對比，讓學生們來判斷一下誰的做法對誰的做法錯。（對于小學階段的學生，他們對法律概念的理解具有一定的局限性。通過活動的展開，既能提高學生辨別是非的能力，也能讓學生更加具體、深刻地理解到通信法則）
六、老師總結
我們要遵紀守法，尊重他人的勞動成果，學會從身邊的小事做起，成為一個行為習慣良好的好學生、好公民。
七、家庭作業(yè)：
1、完成書本第37頁中的“我的發(fā)現(xiàn)”
2、父親節(jié)快到了，用一種通信方式把祝福帶給你們的父親。
八、板書設計：
通信技術與我們生活
通信的重要性
如何填寫信封
一封信從寄出到接收經(jīng)過的環(huán)節(jié)：
（寫信 投信 分揀 轉運 遞送 讀信 ）
遵守通信法則 養(yǎng)成良好的行為習慣
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