《我心中的未來》教學設計
一、課時：
1課時。
二、課堂類型：
造型表現(xiàn)。
三、教學目標：
1、引導學生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。
2、培養(yǎng)學生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術能力。
3、培養(yǎng)學生的形象思維表達能力和創(chuàng)造性思維能力。
4、聯(lián)系實際生活，想象未來生活變化，激發(fā)對未來美好生活的向往。
四、教學重難點：
1、引導學生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。
2、構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨特、能充分體現(xiàn)心中的未來。
五、教具學具：
繪畫工具。
六、教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：同學們，你們幻想過未來嗎？你們幻想的未來是什么樣的？誰來描述給大家聽？
師小結(jié)：剛才同學們都大膽想象，幻想出與眾不同的未來。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是《我心中的未來》
2、引導階段：
（1）學生交流自己收集的科幻資料和圖片
�。�2）引導學生欣賞范圖：
詳細說明作品：在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的`獨特應用；作品借助哪些因素幻想出對未來的向往？
你可以借助什么東西來描繪對未來的向往？
3、發(fā)展階段：
學生結(jié)合自己收集的資料進行構(gòu)思，繪制《我心中的未來》的草圖
�。ㄈ⿲W生作業(yè)，教師輔導。
（四）小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)。
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