討論語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

了解不殺吃食野生動(dòng)物給人們帶來(lái)的危害，

　　過(guò)程與方法：

創(chuàng)設(shè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，在口語(yǔ)交際中培養(yǎng)傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)的能力。.

　　情感、態(tài)度與價(jià)值：

懂得保護(hù)野生動(dòng)物人人有責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

　　內(nèi)容分析

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)勸說(shuō)別人的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

在口語(yǔ)交際中培養(yǎng)傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)的能力。.

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生搜集關(guān)于野生動(dòng)物與人類關(guān)系的資料，以及因吃野生動(dòng)物給人類帶來(lái)災(zāi)難的例子。

　　2、多媒體課件。

　　教學(xué)流程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練勸說(shuō)本領(lǐng)。

　　1、談話過(guò)度，相機(jī)板書“學(xué)會(huì)勸說(shuō)”。

　　2、讓學(xué)生采用各種形式，在四人小組里交流怎樣說(shuō)服人們不再捕殺吃食野生動(dòng)物。

　　3、指名表演，師生參與評(píng)價(jià)，比比看那組同學(xué)的方法最好。

　　4、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境現(xiàn)場(chǎng)演出：教師扮演一名吃野生動(dòng)物的人，正在大口吃著野鴨，請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行模擬勸說(shuō)。

　　（1）要注意提醒學(xué)生注意人物對(duì)話的.語(yǔ)言，態(tài)度。

　�。�2）學(xué)生參與評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)演得好，為什么？

　�。�3）同桌互動(dòng)表演，教師巡視了解，適時(shí)點(diǎn)撥。

　　（4）師生參與評(píng)價(jià)，并評(píng)選出“優(yōu)秀勸說(shuō)員若干名。

　　5、保護(hù)野生動(dòng)物，從我做起。

　�。�1）談話過(guò)度提出問題。相機(jī)板書課題。

　�。�2）個(gè)人思考想點(diǎn)子，然后在四人小組交流。要說(shuō)出理由。小組成員要注意傾聽，發(fā)表看法，比一比誰(shuí)的點(diǎn)子有創(chuàng)意。

　�。�3）全班交流，師生共同參與評(píng)價(jià)。發(fā)表看法，評(píng)選出“金點(diǎn)子”。

　　6、拓展延伸活動(dòng)。

　　課后把課上學(xué)到的勸說(shuō)藝術(shù)運(yùn)用到實(shí)際的生活中，付諸行動(dòng)。