《雪絨花》教學設計范文
一、 概述
本節(jié)課選自音樂教材人教版八年級下冊第二單元，需1課時。通過學唱，能夠用親切、贊美，充滿深情的聲音演唱《雪絨花》 ，通過聆聽欣賞，對所學的電影歌曲及音樂產生興趣，進而激發(fā)愛國熱情。
二、 學習目標分析
1． 知識與技能：? 通過學唱，能夠用親切、贊美，充滿深情的聲音演唱《雪絨花》 ，了解三拍子的強弱規(guī)律。
2． 過程與方法：通過故事導入，激發(fā)學生的興趣。通過尋找最美歌聲活動，激發(fā)學生的演唱熱情，從而達到讓學生對音樂產生興趣的效果。
3． 情感態(tài)度與價值觀：雪絨花象征著勇敢，被奧地利人奉為國花，通過學唱這首歌，培養(yǎng)他們熱愛祖國的情感。
三、 學習者特征分析：
本課的學習對象雖然是八年級學生，但由于處在農村，音樂師資缺乏，音樂素養(yǎng)不高。因此，需要從零做起，讓學生先感受音樂，體驗音樂，在教學過程中逐步傳授音樂基礎知識和演唱技能。
四、 教學策略選擇與設計
初中階段學生已初步具有感受和理解音樂，表現(xiàn)音樂的能力，但是，存在一定的盲目性，教師應積極引導，使學生能夠親身感受音樂作品的思想感情。因此，我運用了多種教學手段和方法，如故事講解，小組比賽唱歌等，讓學生積極主動參與到教學活動中來。
五、 教學資源與工具設計
1、 教師資源：教師講故事，教師范唱，教師作品等
2、 學生資源：多媒體、電子琴、音樂教材等
六、 教學過程：
（一） 故事導入
教師講述《音樂之聲》的故事情節(jié)，吸引學生對本節(jié)課產生興趣，由此導入新課《雪絨花》。
（二） 學習新課
1、 出示學習目標（學生齊念），目的在于整體感知本節(jié)課學習任務。
2、 介紹雪絨花及歌曲（抽一生念），有助于學生深刻理解音樂作品
3、 聆聽全曲，為進一步學唱奠定基礎。
4、 學唱歌曲，首先強調發(fā)聲要求，然后學生在教師電子琴伴奏下逐句學唱。
5、 普及音樂知識，強調三拍子的`強弱規(guī)律。
（三） 尋找最美歌聲
要求：以小組為單位齊唱《雪絨花》，歌聲優(yōu)美、富有感情者為優(yōu)勝組，將獲得神秘禮物！
第一階段（激發(fā)學習興趣）→第二階段（介紹并聆聽歌曲）→第三階段（學唱歌曲）→第四階段（尋找最美歌聲）。
七、 教學評價：
本課程的主要特色是教學方法的多樣化和教學手段的現(xiàn)代化，積極采用現(xiàn)代教育方法和手段。使學生們愿唱、樂唱，愛唱。提高了課堂教學效果。
八、 總結
本節(jié)課我們學唱了歌曲《雪絨花》,希望同學們能深刻理解熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想內涵。
【《雪絨花》教學設計】相關文章：
《雪絨花》教學設計08-23
雪絨花教學設計07-07
《雪絨花》教學設計7篇04-05
雪絨花教學課件03-30
《雪絨花 》教學反思01-07
《雪絨花》教學反思12-21
雪絨花音樂教案設計12-16
《雪絨花》音樂教學反思07-01
音樂《雪絨花》教學反思06-27
雪絨花音樂教學反思05-15