《夜宿山寺》教學設計范文

　　一、導入

　　背古詩比賽：你們會背哪些古詩？

　　今天要學的古詩《夜宿山寺》是唐代大詩人李白寫的，剛才背的有哪些是李白寫的？

　　二、理解詩題。

　　詩題是什么意思？你是怎樣理解的？理解每一個詞，再把意思連起來。相機學習生字：宿寺

　　三、理解詩意。

　　照著理解詩題的方法，理解詩意。不懂的'詞語可以猜一猜，問同桌，問老師。

　　自己練說。

　　同桌互說。

　　指名說。你懂了一句就說一句，全部懂了可以全部說。

　　學生評價：你認為他解釋得怎么樣？

　　相機強調：危高百尺星辰恐

　　百尺：桃花潭水深千尺

　　飛流直下三千尺

　　白發(fā)三千丈

　　相機學習生字：危百尺驚。重點是第一個和最后一個。組詞。記憶。

　　如果要你把這首詩畫下來，你會畫些什么景物？

　　四、品讀詩句

　　看課件品讀。

　　第一句：讀出樓的高。

　　你登過高樓或高山嗎？什么感覺？

　　回憶：鐵塔高，鐵塔尖。尖尖鐵塔入云天。

　　第二句：讀得輕柔。

　　為什么詩人寫“恐驚天上人”而不是“地上人”？

　　五、背誦古詩。表演背誦。

　　六、拓展學習。《登鸛鵲樓》

　　七、學寫生字。

　　百尺：注意把字寫好，占格位置。

　　摘：注意右邊不要寫錯了。

　　驚：忄的寫法。形聲字。

【《夜宿山寺》教學設計】相關文章：

《夜宿山寺》教學設計06-24

夜宿山寺教學設計12-03

夜宿山寺的教學設計07-04

《夜宿山寺》教學設計01-23

《夜宿山寺》優(yōu)秀教學設計12-29

夜宿山寺教學設計10篇12-03

人教版《夜宿山寺》教學設計范文12-11

《夜宿山寺》教學反思07-08

夜宿山寺的教學反思07-01