宿新市徐公店的教學(xué)設(shè)計(jì)模板
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)讀５個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)７個(gè)生字。
２、朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、以圖引文
�。�、出示幻燈圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖片，把你看到的告訴大家。
�。ㄐ∧泻�、黃蝶、花、小路。）
�。�、大家來(lái)到這里，你認(rèn)為這里的景色怎樣？人呢？
�。利悺⒖蓯�(ài)）
想知道這是哪里嗎？這里是新市一個(gè)姓徐的人開(kāi)店的地方，唐代詩(shī)人楊萬(wàn)里就住在這里。
（教師隨手板書(shū)課題和作者）
3、讓生齊讀課題，理解題意。
二、自由讀詩(shī)，掃除生字障礙
師語(yǔ)：楊萬(wàn)里看到美麗的.景色，他寫(xiě)了一首美麗的小詩(shī)，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。
１、圈出生字，小組交流識(shí)字方法。
�。�、請(qǐng)小老師上講臺(tái)進(jìn)行生字教學(xué)，班內(nèi)交流識(shí)字方法，篩出難字進(jìn)行教學(xué)。
３、出示帶有生字的句子認(rèn)讀。
三、學(xué)習(xí)古詩(shī)
�。�、出示全詩(shī)畫(huà)出節(jié)奏：
宿新市徐公店
唐楊萬(wàn)里
籬落／疏疏／一徑／深，
樹(shù)頭／花落／未／成陰。
兒童／急走／追／黃蝶，
飛入／菜花／無(wú)處／尋。
�。�、教師范讀古詩(shī)。
3、學(xué)生自由以組學(xué)習(xí)古詩(shī)，找出不理解的詩(shī)句。
４、班內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況。
�。ㄖ攸c(diǎn)理解前兩句古詩(shī)）
四、指導(dǎo)朗讀
１、師：這么美的春天，我們讀詩(shī)時(shí)應(yīng)該怎樣讀？
�。�、錄音范讀，學(xué)生模仿朗讀。
五、背誦古詩(shī)
六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
七、布置作業(yè)
�。�、背會(huì)古詩(shī)。
�。�、積累古詩(shī)。
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