課文《巨人的花園》第二課時教學設計

　　一、復習

　�。�、聽寫詞語，聽寫后同桌互相批改。

　�。�、指名分段朗讀課文，用自己的話說說課文主要內容。

　　二、交流感悟

　　上節(jié)課你們讀了課文，那你對哪些內容最感興趣？又有什么感受呢？

　　三、學課文１到３自然段

　�。薄⒅缸x１、２段后討論：

　　你讀懂了什么？

　�。�、生匯報，教師相機出示以下句子，引導學生體會：

　　⑴回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。

　　可引導學生抓住沉默不語來質疑、釋疑。

　�、剖フQ前夕，我給了每個孩子２０美元，提醒每人至少準備四份禮物。

　　為什么不是五份呢？

　　３、指導朗讀，體會盼望圣誕節(jié)的心情。

　　４、指讀第３段，學生邊聽邊評議：讀得有感情嗎？為什么？

　　５、指名再讀，再評議，再指導朗讀。

　　四、學習４、５段

　�。�、齊讀第４段，討論：讀懂了什么？

　�。�、引導學生在感情地朗讀第4段中金吉婭說的話。

　　３、用橫線劃出金吉婭買洋娃娃送給女孩的句子。

　�。础⒆寣W生說說對這句話的體會。

　　５、指讀第５段：

　　⑴討論：金吉婭給家人的圣誕禮物只是50美分一大把棒棒糖嗎？為什么？

　　⑵引導學生理解媽媽心情的`變化。

　�、驱R讀，讓學生充分感悟金吉婭善良、仁愛的品質。

　　五、總結全文

　　讀了這篇課文，你一定很感動，請你談一談自己的感受。

　　六、布置作業(yè)

　�。�、抄寫自己喜歡句子。

　�。�、如果你是那個小女孩，一定非常感激金吉婭，請你替那個小女孩給金吉婭寫幾句感謝的話。

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