《燕子》語文精品教學設(shè)計
【教學要求】
�。�、學會本課的有關(guān)生字，理解由生字組成的詞語。
�。�、通過朗讀、觀察、想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
�。�、會用“偶爾、活潑”造句，理解課文的內(nèi)容，概括每個自然段的意思。
【教學時間】
兩課時。
【教學過程】
第一課時
一、揭示課題
�。�、歌曲欣賞《小燕子》：
說說聽這首歌的感受。
２、多媒體出示燕子的畫面：
請學生觀察燕子的樣子，抓住它的特點說說燕子。
３、我們要學的課文是怎樣來寫燕子的呢？今天就一起來學《燕子》：
教學生字“燕”，“燕”是個象形字，“廿”是燕子的頭，“口”是燕子的身子，“北”是燕子的翅膀，四點底是攤子的尾巴。在寫“燕”的時候各部分要緊湊。學生用鋼筆在書上描紅。
二、檢查預(yù)習情況
１、檢查字詞的讀音：
�、� 抽讀生字卡片，糾正讀錯的音節(jié)，提醒學生注意：
攏、掠是邊音。
俊、暈是前鼻音。
橫是后鼻音。
�、� 學生齊讀。
�。�、掌握生字的寫法：
請學生做小老師說說這些字在寫的時候應(yīng)該注意什么？學生交流，并在書上逐個進行描紅。
�。场⒅该止�(jié)朗讀課文，要求：
不添字，不漏字，不錯讀，不破詞破句。
�、� 學生讀課文。
�、� 學生對照要求進行評價。
�。础⒔涣鳎�
課文主要寫了燕子的那些方面？
三、學習課文第一段
�。薄⒍嗝襟w出示燕子的畫面：
用自己的`話說說燕子的外形。
２、自由讀課文：
想想從這段中知道了什么？
�。场W生交流。
４、作者是抓住什么特點來描寫的？
結(jié)合交流板書：
羽毛烏黑發(fā)亮
翅膀俊俏輕快
尾巴剪刀似的
�。怠⒅笇�(dǎo)朗讀：
�、� 激發(fā)情感：
看多媒體：面對這么機靈的燕子，這么可愛的燕子，你愿盡情的夸獎它嗎？讓我們贊美的語氣讀。
⑵ 自由朗讀。
⑶ 指名試讀、齊讀。
�。�、指導(dǎo)背誦。
�、� 學生說該怎樣背？
�、� 看板書練習背誦。
�。�、說說這一段的意思。
四、指導(dǎo)寫字
五、作業(yè)
�。�、抄寫詞語三遍。
�。�、朗讀課文。
�。�、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
燕子有一身（ ）的羽毛，一對（ ）的翅膀，還有一個（ ）的尾巴。
【《燕子》語文教學設(shè)計】相關(guān)文章：
語文《燕子》教學設(shè)計08-31
語文《燕子》教學設(shè)計范文06-16
語文《燕子》精品教學設(shè)計07-11
語文燕子教學設(shè)計模板05-24
語文燕子課程教學設(shè)計07-21
《燕子》語文教學設(shè)計10-08
語文《燕子專列》教學設(shè)計10-09
燕子專列語文教學設(shè)計06-29