《練習(xí)4》的教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、 能有感情的朗讀并背誦雷鋒的話(huà)，感受雷峰為人民服務(wù)無(wú)私奉現(xiàn)的精神。
2、 能朗讀詞語(yǔ)的聲調(diào)，給多音字選擇正確的讀音;能寫(xiě)出“安全、幸福、單獨(dú)、”打開(kāi)等詞語(yǔ)的反義詞。
3、 能讀懂一段話(huà)，給這段話(huà)選擇一句總起句。
4、 能讀懂一篇寫(xiě)景的日記，并能按要求回答問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程
1、 教學(xué)第一題
⑴、 先請(qǐng)學(xué)生自由朗讀這些詞語(yǔ)，問(wèn)：這些詞語(yǔ)你們理解嗎?分別是什么意思?
�、�、 齊讀，加上兩個(gè)詞語(yǔ)：陰陽(yáng)上去，非常好記。再一次強(qiáng)化四聲調(diào)值的'朗讀。
2、 教學(xué)第二題
�、�、 學(xué)生自己書(shū)面練習(xí)，擴(kuò)詞多多益善，看誰(shuí)寫(xiě)的最多。
�、�、 集體校對(duì)
3、 教學(xué)第三題
⑴、 說(shuō)說(shuō)這些詞是什么意思。
⑵、 說(shuō)說(shuō)與他們意思相反的什么?
4、 教學(xué)第四題
�、�、 多音字各個(gè)不同的讀音往往表示不同的意思或不同得用法。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同的讀音及用法。
�、�、 自己選擇后校對(duì)。
5、 教學(xué)第五題
�、�、 教師動(dòng)情地背誦雷鋒的話(huà)，以自己的感情之火點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火，用教師對(duì)雷鋒的崇敬之請(qǐng)感染學(xué)生，讓學(xué)生感受雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
⑵、 請(qǐng)學(xué)生自己朗讀，語(yǔ)氣可以適當(dāng)夸張。
⑶、 討論交流：雷鋒叔叔的這些話(huà)，你讀懂了哪一句?
�、�、 背誦這幾句話(huà)。
6、 教學(xué)第六題
⑴、 自己讀讀這幾句話(huà)，想想主要寫(xiě)什么?
�、�、 反復(fù)朗讀，想想這三句話(huà)都在寫(xiě)什么，哪一句可以作為這段話(huà)的總起句。
�、�、 把“菜園里的蔬菜真多!”填入文中的括號(hào)內(nèi)，再讀讀這段話(huà)。用“/”給這段話(huà)分層，并標(biāo)上序號(hào)，說(shuō)說(shuō)這段話(huà)從幾個(gè)方面把“蔬菜多”寫(xiě)具體的。
7、 教學(xué)的第七題
�、�、 復(fù)習(xí)日記的格式。(第一行中間寫(xiě)明幾月幾日，星期幾，天氣情況。日記內(nèi)容寫(xiě)自己做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的或想到的事情。)
⑵、 學(xué)生自由讀這則日記，對(duì)照一下：(格式是否正確?寫(xiě)的內(nèi)容是看到的、聽(tīng)到的、做過(guò)的還是想到的?
�、�、 再讀日記，把你認(rèn)為寫(xiě)的最美的一段多讀讀。
�、�、 初步認(rèn)識(shí)總結(jié)句。(日記寫(xiě)了霧中那些景色?用“。”圈出來(lái)。這則日記是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?用“~~~”劃下來(lái)。
�、�、 配上錄象，邊看邊說(shuō)，用上日記中所學(xué)的詞句，并說(shuō)幾句描寫(xiě)景物的話(huà)。
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