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新學(xué)期七年級(jí)級(jí)部主任發(fā)言稿（通用8篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的新學(xué)期七年級(jí)級(jí)部主任發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新學(xué)期七年級(jí)級(jí)部主任發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)，老師們、同學(xué)們：
大家好！
尊敬的各位家長(zhǎng)，你們?cè)诎倜χ袇⒓咏裉斓钠吣昙?jí)新生教育大會(huì)，表明了你們對(duì)學(xué)校工作的大力支持，彰顯了你們對(duì)孩子教育的高度重視。對(duì)此，我代表七年級(jí)的全體師生表示衷心的歡迎和感謝！
親愛(ài)的同學(xué)們，你知道我們學(xué)校七年級(jí)有多少學(xué)生嗎?你知道全縣七年級(jí)有多少學(xué)生嗎？在這里我可以告訴你們一組數(shù)字：我校有990人，全縣近10000余人。三年后能有多少人升入高中？近幾年來(lái)，高中招生數(shù)額平均在4300人左右，按高中錄取率來(lái)計(jì)算，還有接近60%的學(xué)生不能升入高中。我們學(xué)校的錄取率超過(guò)全縣平均錄取率10個(gè)百分點(diǎn)以上，甚至20個(gè)百分點(diǎn)，盡管這樣，也還是有一部分學(xué)生不能順利升入高中。擺在我們面前的形勢(shì)，依然嚴(yán)峻！面對(duì)這嚴(yán)峻的形勢(shì)，學(xué)校制定了三年工作目標(biāo)：七年級(jí)抓習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣；八年級(jí)抓規(guī)范，力戒兩極分化，確保全面提高。九年級(jí)抓中考，確保夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升，確保升學(xué)率及升學(xué)人數(shù)名列全縣前茅。我們相信：有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有老師們的辛勤培育，有家長(zhǎng)的大力配合，有同學(xué)們的勤學(xué)苦練，三年后我們一定有豐碩的成果。
俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。七年級(jí)是初中的起始之年，也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵之年，為開(kāi)好頭，邁好初中第一步,今天召開(kāi)這次七年級(jí)新生教育大會(huì)，希望大家認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真上好這一課。
一、盡快完成從小學(xué)生到初中生的角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)初中生活。
l、學(xué)生由少年期向青年時(shí)期的過(guò)渡。
小學(xué)生年齡小、好動(dòng)、不穩(wěn)定、沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，無(wú)論在什么方面都需要家長(zhǎng)、教師的關(guān)心呵護(hù)和指導(dǎo)，例如上學(xué)、放學(xué)的接送，作業(yè)的督促。是非的判斷能力還不是那么明顯。生活自理能力也比較差。而初中階段，學(xué)生處于l 3---1 6歲之間，屬青少年階段，身體逐漸開(kāi)始發(fā)育，增長(zhǎng)迅速，各方面的機(jī)能均有所增加。與之相對(duì)應(yīng)的是，學(xué)生的心理在逐步走向成熟，人生觀、價(jià)值觀逐步形成，審美能力、判斷能力逐步提高。總之，初中階段是一個(gè)人生理、心理逐步定型的時(shí)期。進(jìn)入初中，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為由被動(dòng)的被管理、被約束向自我管理、自我約束過(guò)渡。為完成這一過(guò)渡，開(kāi)學(xué)之初，我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)了政教處匯編的《守則和規(guī)范》，從中學(xué)習(xí)到學(xué)校的.各種規(guī)章制度，并組織了多次抽查和考核。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的過(guò)渡。
在小學(xué)階段，由于年齡小，對(duì)為什么上學(xué)、為誰(shuí)上學(xué)、上學(xué)以后干什么，并不甚明白，多數(shù)學(xué)生在家長(zhǎng)、教師的“壓迫”下機(jī)械地從事學(xué)習(xí)，成績(jī)好的受到的表?yè)P(yáng)。而成績(jī)差的受到家長(zhǎng)、教師的鞭策，逼著學(xué)。到了初中后，“逼”的現(xiàn)象相對(duì)少了，主要是在教師的指導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。首先要明確學(xué)習(xí)目的，解決為什么要學(xué)習(xí)，為誰(shuí)學(xué)的問(wèn)題，只有明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，才能提高積極性，才能化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。態(tài)度決定一切，只有有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，加上不斷的努力，才會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。
3、學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡。
小學(xué)生由于年齡小，記憶力好，模仿能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)過(guò)程主要是靠簡(jiǎn)單、機(jī)械地識(shí)記、抄寫(xiě)、背誦來(lái)完成。進(jìn)入初中以后，學(xué)科增多，教師“逼迫’’相對(duì)減少，不再“盯”得那么緊(實(shí)際也不可能)，要在相同的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)，主要靠學(xué)生自己，尤其要靠提高課堂學(xué)習(xí)效率，盡量做到當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂清、有問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，及時(shí)解決，今日事，今日畢，不讓問(wèn)題過(guò)夜。學(xué)習(xí)要做到動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，在理解的基礎(chǔ)上記憶，主動(dòng)去思考，不能依賴(lài)?yán)蠋�，在主�?dòng)學(xué)習(xí)上下功夫。
二、針對(duì)以上情況，我向同學(xué)們提出如下幾點(diǎn)建議和要求：
1、課程增加，改變學(xué)法。
小學(xué)考試學(xué)科主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)課，而初中，七年級(jí)就增加了政治、歷史、地理、生物等學(xué)科，八年級(jí)不僅增加物理學(xué)科，而且進(jìn)行地理、生物兩科的中考，九年級(jí)還將增加化學(xué)學(xué)科，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇。學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用以前的學(xué)習(xí)方法顯然無(wú)法適應(yīng)，因此同學(xué)們務(wù)必做到：
�。�1）主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式
由于課程、課時(shí)的變化，初中改變了小學(xué)那種事無(wú)巨細(xì)的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且簡(jiǎn)單的問(wèn)題講過(guò)后一般不再重復(fù)。我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式，包括語(yǔ)速、板書(shū)、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書(shū)本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽(tīng)，這可以提高我們的聽(tīng)課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問(wèn)題就大膽問(wèn)，千萬(wàn)不要礙于面子而把聽(tīng)不懂的知識(shí)留到明天，從一開(kāi)始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來(lái)越多，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。
�。�2）制訂計(jì)劃，合理利用時(shí)間
有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是獲得成功的重要條件，課堂學(xué)習(xí)是有限的，而知識(shí)是無(wú)限的，應(yīng)該合理分配和充分利用可供自己支配的時(shí)間，聚沙成塔。那些幾分鐘，十幾分鐘的零碎時(shí)間也不應(yīng)放過(guò)，可以背一首古詩(shī)，或幾個(gè)單詞，積少成多。堅(jiān)持一天易，天天堅(jiān)持難，故應(yīng)制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，這樣有利于提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。如新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達(dá)到什么水平，還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己；此外還應(yīng)有短期計(jì)劃，比如：雙休日時(shí)，我怎樣安排學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門(mén)作業(yè)，何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只有這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，才可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。隨著學(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注重對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過(guò)程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。
�。�3）專(zhuān)心聽(tīng)課
科學(xué)表明，學(xué)生新知識(shí)的獲得百分之七十來(lái)自課堂學(xué)習(xí)，因此聽(tīng)課至關(guān)重要，要做到“五到”：耳到、眼到、口到、心到、手到。課堂上，耳不旁聽(tīng)、目不斜視、積極思考、踴躍回答、做好筆記。
一種性格。播下一種性格收獲一種命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生。新的征程已經(jīng)開(kāi)始，讓我們帶著美好的憧憬，老師父母的厚望，從自己做起從小事做起從現(xiàn)在做起，讓良好的習(xí)慣伴隨大家走向成熟，走向成功！
尊敬的各位家長(zhǎng)，你們是學(xué)校工作的堅(jiān)定支持者，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的鞏固的大后方，每一位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，可是成功并非坦途，它也需要各位家長(zhǎng)的鼎力配合：
1、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境：
�。�1）家庭成員之間要和睦相處，讓孩子感到家庭的溫暖。有意見(jiàn)時(shí)也不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，讓孩子感到無(wú)所適從。父母是孩子的表率，父母如何對(duì)待長(zhǎng)輩，如何處理鄰里關(guān)系，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們應(yīng)平等相待。
�。�2）經(jīng)常同子女進(jìn)行溝通交流，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子講述的發(fā)生在學(xué)校的一些人和事，了解孩子在學(xué)校的情況，幫助孩子分析哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的；
那些應(yīng)該做，那些不應(yīng)該做。提高他們的認(rèn)知能力。
（3）家庭的作息時(shí)間也要盡量有規(guī)律，尤其是雙休日，家長(zhǎng)一定要明白二大于五的重要性，雙休日除了讓孩子有一定的休息時(shí)間外更重要的是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)新知識(shí)的預(yù)習(xí)時(shí)間，不能由著孩子的性子來(lái)，晚上睡得太遲、白天起的很晚，生活無(wú)規(guī)律，作業(yè)完不成，這樣會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和健康。
(4) 做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。 學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上、行為上。家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)。正常的初一學(xué)生應(yīng)該能與家長(zhǎng)溝通，如有以下情況家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視，如沒(méi)有家庭作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話(huà)，無(wú)端發(fā)呆，追求服裝發(fā)型的新異，愛(ài)美愛(ài)照鏡子等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；
并將發(fā)現(xiàn)情況和班主任進(jìn)行溝通交流。
�。�5）不要完全相信孩子的一面之詞，要全面了解孩子的在校表現(xiàn)。
當(dāng)孩子向你反映情況時(shí)，一定要多角度傾聽(tīng)。比如，孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，一定要找老師了解情況后再處理，防止出現(xiàn)偏差。再比如孩子考試沒(méi)考好。抱怨說(shuō)聽(tīng)不清、看不見(jiàn)、或者前后左右同學(xué)干擾等理由。找的理由多數(shù)是在為自己開(kāi)脫，這時(shí)如果家長(zhǎng)站在他們的立場(chǎng)上，等于為他找到了一個(gè)合理的借口。作為家長(zhǎng)要找老師了解真實(shí)的情況，是學(xué)生反映的問(wèn)題造成的，還是學(xué)生努力程度不夠，要找到問(wèn)題的癥結(jié)，才能對(duì)癥教育。
（6）督促、監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。有能力教給學(xué)生一定學(xué)習(xí)方法、能夠指導(dǎo)、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的幫助，如果做不到這一點(diǎn)，也不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn)、放任自流。無(wú)力指導(dǎo)對(duì)錯(cuò)，也要督促學(xué)生做作業(yè)、檢查完成情況、字寫(xiě)得好不好，現(xiàn)在每天都有家庭作業(yè)，周六、周日可以按雙休作業(yè)明白紙的內(nèi)容進(jìn)行檢查，需家長(zhǎng)簽字時(shí)家長(zhǎng)一定要簽字，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種督促。
2、加強(qiáng)與任課教師、尤其是班主任的溝通，全面了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。一是積極參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，與老師座談了解學(xué)生的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)，與其他家長(zhǎng)交流孩子的教育方法。二是積極與班主任老師面對(duì)面交流。當(dāng)您接到班主任希望您來(lái)學(xué)校的要求時(shí)，一般說(shuō)明孩子出現(xiàn)了這方面或那方面的問(wèn)題，希望家長(zhǎng)能及時(shí)到校與班主任面談，了解情況，探討解決問(wèn)題的辦法，圓滿(mǎn)的解決問(wèn)題。三是定期與班主任進(jìn)行電話(huà)交流。
有些家長(zhǎng)工作比較繁忙，不一定有時(shí)間與班主任面談，可以打電話(huà)了解學(xué)生的情況，不能因?yàn)槊�，就放棄了�?duì)孩子的管理與教育。
各位家長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)、家庭的希望，教育、培養(yǎng)他們成人、成才，是我們義不容辭的責(zé)任，讓我們凝聚學(xué)校、家庭的教育合力，攜手并肩、共同托起明天的太陽(yáng)。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師們工作順利、家庭幸福！同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家！
新學(xué)期七年級(jí)級(jí)部主任發(fā)言稿 2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園，也照亮了你們初中旅程的第一站 —— 七年級(jí)。從今天起，你們有了一個(gè)新身份：初中生。這個(gè)身份背后，是更廣闊的知識(shí)天地，是更豐富的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，也意味著更多元的挑戰(zhàn)與責(zé)任。
或許此刻的你們，心里既有對(duì)新環(huán)境的好奇，也有對(duì)陌生的忐忑 —— 擔(dān)心新老師是否嚴(yán)厲，害怕新同學(xué)不好相處，焦慮初中知識(shí)會(huì)不會(huì)太難。這些感受都很正常，因?yàn)槊恳淮纬砷L(zhǎng)，都是從 “不確定” 開(kāi)始的。老師想告訴大家：七年級(jí)是 “適應(yīng)與起步” 的關(guān)鍵期，就像一粒種子剛破土，需要耐心扎根，才能慢慢長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
在接下來(lái)的日子里，希望你們做好三件事：第一，主動(dòng)適應(yīng) “新節(jié)奏”。初中課程比小學(xué)多了，課堂節(jié)奏快了，要學(xué)會(huì)用筆記本記錄重點(diǎn)，用錯(cuò)題本整理漏洞，每天花 10 分鐘規(guī)劃第二天的.學(xué)習(xí)，慢慢找到屬于自己的節(jié)奏；第二，勇敢邁出 “新步伐”。課堂上別害怕舉手，哪怕回答錯(cuò)了，也是一次成長(zhǎng)；課間主動(dòng)和同學(xué)打招呼，分享一本有趣的書(shū)、一個(gè)好玩的課間游戲，友誼會(huì)讓校園生活更溫暖；第三，守住 “好習(xí)慣” 的底線。按時(shí)到校、認(rèn)真聽(tīng)講、不亂扔垃圾、不欺負(fù)同學(xué)，這些看似微小的習(xí)慣，會(huì)成為你們未來(lái)最堅(jiān)實(shí)的 “鎧甲”。
同學(xué)們，初中三年是人生中最珍貴的時(shí)光，而七年級(jí)就是這趟旅程的 “起點(diǎn)站”。老師和級(jí)部的所有老師，都會(huì)做你們的 “引路人”—— 課上是傳授知識(shí)的老師，課下是傾聽(tīng)煩惱的朋友。如果你們遇到困難，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困惑，還是生活中的小麻煩，隨時(shí)可以來(lái)找我們。
最后，想送給大家一句話(huà)：“每一次出發(fā)，都值得全力以赴；每一個(gè)開(kāi)始，都藏著無(wú)限可能。” 愿你們?cè)谄吣昙?jí)的校園里，敢闖、敢試、敢成長(zhǎng)，用努力書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩！謝謝大家！
新學(xué)期七年級(jí)級(jí)部主任發(fā)言稿 3
各位班主任老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！今天，我們以班會(huì)的形式，正式開(kāi)啟七年級(jí)的集體生活。首先，要感謝各位班主任老師 —— 未來(lái)三年，你們會(huì)是學(xué)生們校園里的 “家長(zhǎng)”，是班級(jí)的 “領(lǐng)航人”，級(jí)部會(huì)全力支持大家的工作，和大家一起守護(hù)好每個(gè)班級(jí)的 “小家”。
同學(xué)們，班會(huì)是班級(jí)的 “家庭會(huì)議”，今天我們要聊一個(gè)重要的話(huà)題：如何把班級(jí)變成 “溫暖的家”？一個(gè)好的班級(jí)，不是靠某一個(gè)人撐起來(lái)的，而是靠每一位同學(xué)的努力 —— 就像拼圖，少了任何一塊，都不完整。
在這里，想對(duì)同學(xué)們提三個(gè) “小要求”：第一，做班級(jí)的 “小主人”。教室的黑板需要有人擦，地面需要有人掃，圖書(shū)角的書(shū)需要有人整理 —— 這些小事，不是 “別人的事”，而是每個(gè)人的責(zé)任。希望大家主動(dòng)承擔(dān)，比如每天輪流值日時(shí)，多擦一遍黑板，多撿一片紙屑，班級(jí)會(huì)因?yàn)槟銈兊母冻龈麧�；第二，做同學(xué)的 “好伙伴”。剛開(kāi)學(xué)，可能有同學(xué)還沒(méi)交到朋友，遇到不會(huì)的'題目不敢問(wèn)，感到孤單時(shí)不敢說(shuō)。希望大家主動(dòng)伸出手：看到同學(xué)獨(dú)自吃飯，邀請(qǐng)他坐在一起；看到同學(xué)做題皺眉，主動(dòng)分享解題思路；不嘲笑別人的缺點(diǎn)，不忽視別人的需求，友誼會(huì)讓班級(jí)更溫暖；第三，做規(guī)則的 “守護(hù)者”。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。上課不說(shuō)話(huà)、自習(xí)不吵鬧、排隊(duì)不插隊(duì)、不拿別人的東西，這些規(guī)則不是 “束縛”，而是保護(hù)班級(jí)秩序的 “屏障”。只有大家都遵守規(guī)則，班級(jí)才能成為安心學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的地方。
也想對(duì)班主任老師說(shuō)：希望大家多給學(xué)生 “試錯(cuò)” 的機(jī)會(huì)，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn) —— 有的同學(xué)成績(jī)可能暫時(shí)落后，但擅長(zhǎng)組織活動(dòng)；有的同學(xué)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但默默做好值日。多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多傾聽(tīng)、少指責(zé)，讓每個(gè)班級(jí)都充滿(mǎn) “尊重與包容” 的氛圍。
各位老師、同學(xué)們，班級(jí)是我們?cè)谛@里的 “第二個(gè)家”。愿我們一起努力，把每個(gè)班級(jí)都建成 “有溫度、有力量、有活力” 的集體，讓七年級(jí)的每一天，都充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑！謝謝大家！
新學(xué)期七年級(jí)級(jí)部主任發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！首先，熱烈歡迎大家來(lái)到學(xué)校，參加七年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)。今天坐在這里的你們，心里或許和我們一樣 —— 既有對(duì)孩子初中生活的期待，也有對(duì) “如何陪伴孩子度過(guò)這個(gè)階段” 的困惑。作為級(jí)部主任，我想和大家聊一聊 “七年級(jí)的關(guān)鍵”，以及 “家校如何攜手”。
七年級(jí)是孩子成長(zhǎng)的 “轉(zhuǎn)折點(diǎn)”：從小學(xué)到初中，知識(shí)難度提升了，自主管理要求高了，孩子的心理也在悄悄變化 —— 他們開(kāi)始有自己的'想法，渴望被尊重，卻又容易因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折沮喪。這個(gè)階段，家長(zhǎng)的角色很重要：不是 “監(jiān)督者”，而是 “陪伴者”；不是 “指揮者”，而是 “引導(dǎo)者”。
在這里，想和家長(zhǎng)們分享三個(gè) “小建議”：第一，多 “傾聽(tīng)”，少 “說(shuō)教”。孩子放學(xué)回家，別急著問(wèn) “作業(yè)寫(xiě)完了嗎”“考了多少分”，可以先問(wèn) “今天在學(xué)校有沒(méi)有好玩的事”“遇到什么困難需要幫忙嗎”。當(dāng)孩子愿意和你分享時(shí)，哪怕是抱怨同學(xué)、吐槽老師，也先耐心聽(tīng)完，再慢慢引導(dǎo) —— 傾聽(tīng)會(huì)讓孩子感受到 “你懂他”，而不是 “你在管他”；第二，多 “關(guān)注過(guò)程”，少 “糾結(jié)結(jié)果”。第一次月考成績(jī)可能不理想，第一次作業(yè)可能寫(xiě)得很慢，第一次背書(shū)可能總記不住 —— 這些都是正常的。別因?yàn)橐淮问д`批評(píng)孩子，而是和他一起分析：“這次作業(yè)慢，是因?yàn)闆](méi)規(guī)劃時(shí)間，還是題目太難？”“這道題錯(cuò)了，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，還是粗心了？” 關(guān)注過(guò)程，幫孩子找到問(wèn)題，比指責(zé)結(jié)果更有用；第三，多 “配合學(xué)�！�，少 “質(zhì)疑抵觸”。比如學(xué)校要求穿校服，是為了培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)；要求不帶手機(jī)進(jìn)校園，是為了避免分心。如果對(duì)學(xué)校的安排有疑問(wèn)，歡迎大家私下和班主任溝通，我們一起商量解決辦法，而不是在孩子面前說(shuō) “學(xué)校這樣要求不對(duì)”—— 家校一條心，孩子才能更安心地適應(yīng)初中生活。
各位家長(zhǎng)，初中三年，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的教育，更離不開(kāi)家庭的陪伴。級(jí)部會(huì)定期和大家溝通孩子的情況，也希望大家多和班主任、老師聯(lián)系 —— 我們就像 “合伙人”，目標(biāo)只有一個(gè)：讓孩子在七年級(jí)打好基礎(chǔ)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
最后，感謝大家的信任與支持！讓我們一起努力，做孩子初中旅程中最堅(jiān)實(shí)的后盾！謝謝大家！
新學(xué)期七年級(jí)級(jí)部主任發(fā)言稿 5
各位老師：
大家好！新學(xué)期伊始，首先要向大家道一聲 “辛苦”—— 七年級(jí)是初中的 “起步年級(jí)”，學(xué)生要適應(yīng)，我們也要調(diào)整，未來(lái)的日子里，離不開(kāi)每一位老師的付出與堅(jiān)守。今天開(kāi)這個(gè)會(huì)，想和大家聊一聊 “七年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)”，以及 “如何形成級(jí)部合力”。
七年級(jí)的學(xué)生，就像一張 “半空白的紙”：有小學(xué)打下的基礎(chǔ)，卻還沒(méi)形成初中的'學(xué)習(xí)習(xí)慣；有強(qiáng)烈的求知欲，卻容易注意力不集中；對(duì)老師充滿(mǎn)信任，卻也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)批評(píng)失去信心。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，做到 “三個(gè)兼顧”：第一，兼顧 “知識(shí)銜接” 與 “習(xí)慣培養(yǎng)”。比如數(shù)學(xué)，要先復(fù)習(xí)小學(xué)的分?jǐn)?shù)、方程知識(shí)，再過(guò)渡到初中的有理數(shù)、代數(shù)式；語(yǔ)文要教孩子如何做批注、如何寫(xiě)段落大意，慢慢培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣。別急于趕進(jìn)度，基礎(chǔ)打牢了，后續(xù)學(xué)習(xí)才會(huì)更輕松；第二，兼顧 “嚴(yán)格要求” 與 “耐心引導(dǎo)”。課堂紀(jì)律要嚴(yán)格，比如上課不允許交頭接耳、不允許做小動(dòng)作；但遇到學(xué)生犯錯(cuò)，別急于批評(píng)，要問(wèn)清原因 —— 有的學(xué)生上課走神，可能是沒(méi)聽(tīng)懂；有的學(xué)生作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，可能是不會(huì)做。多一點(diǎn)耐心，多一次輔導(dǎo)，或許能改變一個(gè)學(xué)生的態(tài)度；第三，兼顧 “學(xué)科教學(xué)” 與 “德育滲透”。比如歷史課講古代先賢的故事時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) “誠(chéng)信、愛(ài)國(guó)”；生物課講生態(tài)環(huán)境時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的 “責(zé)任意識(shí)”；體育課教團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以強(qiáng)調(diào) “合作精神”。七年級(jí)是價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，我們既要教知識(shí)，也要育 “真人”。
除了教學(xué)，級(jí)部的 “團(tuán)隊(duì)協(xié)作” 也很重要。希望大家做到 “三個(gè)主動(dòng)”：第一，主動(dòng)溝通學(xué)情。每個(gè)月可以和班主任、其他學(xué)科老師聊一聊學(xué)生的情況 —— 比如某學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)得好，但語(yǔ)文背書(shū)慢，大家可以一起想辦法；某學(xué)生最近上課狀態(tài)差，班主任可以了解家庭情況，學(xué)科老師可以多關(guān)注課堂表現(xiàn)；第二，主動(dòng)分享經(jīng)驗(yàn)。老教師可以分享 “如何管理課堂紀(jì)律”“如何引導(dǎo)學(xué)困生”，新教師可以分享 “新的教學(xué)方法”“和學(xué)生溝通的小技巧”，我們一起取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步；第三，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。除了上課，班級(jí)活動(dòng)、級(jí)部比賽（比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、朗誦比賽），希望大家主動(dòng)參與，幫班主任一起組織，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。
各位老師，七年級(jí)是學(xué)生初中旅程的 “第一站”，也是我們教育工作的 “新起點(diǎn)”。愿我們以 “愛(ài)心” 對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，以 “責(zé)任心” 做好每一件事，以 “團(tuán)結(jié)心” 打造優(yōu)秀的七年級(jí)級(jí)部。相信在大家的努力下，我們一定能讓學(xué)生在七年級(jí)收獲知識(shí)、收獲成長(zhǎng)！謝謝大家！
新學(xué)期七年級(jí)級(jí)部主任發(fā)言稿 6
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！第一次月考的成績(jī)已經(jīng)公布，此刻的你們，心情或許各不相同 —— 有的同學(xué)因?yàn)榭嫉煤枚_(kāi)心，有的同學(xué)因?yàn)闆](méi)考好而難過(guò)，還有的同學(xué)覺(jué)得 “和預(yù)期差不多”，沒(méi)什么特別的感受。今天，我們不聊 “分?jǐn)?shù)高低”，而是聊一聊 “月考教會(huì)我們什么”。
首先，要告訴考得好的同學(xué)：別驕傲，這只是 “起點(diǎn)的勝利”。月考考查的是前一個(gè)月的知識(shí)，就像跑步比賽中的 “第一圈”，暫時(shí)領(lǐng)先不代表永遠(yuǎn)領(lǐng)先。希望你們把這次成績(jī)當(dāng)成 “動(dòng)力”，而不是 “資本”—— 接下來(lái)可以給自己定更高的目標(biāo)，比如 “下次數(shù)學(xué)多對(duì)一道難題”“語(yǔ)文作文多拿 5 分”，在不斷挑戰(zhàn)中變得更優(yōu)秀。同時(shí)，也別忘了幫助身邊的同學(xué)，比如分享你的學(xué)習(xí)方法，幫同學(xué)講解不會(huì)的題目，分享的過(guò)程會(huì)讓你對(duì)知識(shí)理解得更透徹。
然后，要對(duì)沒(méi)考好的同學(xué)說(shuō)：別灰心，這只是 “一次試錯(cuò)”。沒(méi)考好不是 “你不行”，而是在提醒你 “哪里需要改進(jìn)”—— 可能是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握；可能是做題太粗心，看錯(cuò)了題目；可能是復(fù)習(xí)沒(méi)到位，遺漏了重點(diǎn)。與其難過(guò)、焦慮，不如花時(shí)間分析試卷：把錯(cuò)題一道一道找出來(lái)，問(wèn)自己 “這道題為什么錯(cuò)？”“知識(shí)點(diǎn)沒(méi)懂，還是方法不對(duì)？”“下次怎么避免？”。找到問(wèn)題，解決問(wèn)題，下次考試就能進(jìn)步。老師見(jiàn)過(guò)很多同學(xué)，第一次月考成績(jī)不理想，但通過(guò)調(diào)整方法，后來(lái)慢慢追上，甚至成為班級(jí)的` “黑馬”—— 你們也可以！
還要提醒所有同學(xué)：別只盯著分?jǐn)?shù)，要關(guān)注 “成長(zhǎng)的變化”。這一個(gè)月里，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包？有沒(méi)有主動(dòng)向老師問(wèn)過(guò)問(wèn)題？有沒(méi)有在小組討論中積極發(fā)言？有沒(méi)有幫助過(guò)同學(xué)？這些 “看不見(jiàn)的進(jìn)步”，比分?jǐn)?shù)更重要。因?yàn)槌踔腥�，不僅要學(xué)知識(shí)，還要學(xué) “如何學(xué)習(xí)”“如何與人相處”“如何面對(duì)挫折”，這些能力會(huì)伴隨你們一生。
同學(xué)們，月考就像 “一面鏡子”，照出我們的優(yōu)點(diǎn)，也照出我們的不足。重要的不是 “鏡子里的樣子”，而是 “我們?nèi)绾蚊鎸?duì)鏡子里的自己”。希望大家把這次月考當(dāng)成 “新的開(kāi)始”，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，不足努力改進(jìn)，在接下來(lái)的日子里，一步一個(gè)腳印，慢慢成長(zhǎng)為更好的自己！謝謝大家！
新學(xué)期七年級(jí)級(jí)部主任發(fā)言稿 7
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！明天，我們期待已久的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)幕了！此刻站在這里，我仿佛已經(jīng)看到了賽場(chǎng)上你們奔跑的身影，聽(tīng)到了加油吶喊的聲音。今天，想和大家聊一聊 “運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義”，為即將出征的七年級(jí) “小運(yùn)動(dòng)員” 們加油！
有人說(shuō)，運(yùn)動(dòng)會(huì)就是 “比誰(shuí)跑得快、跳得高、投得遠(yuǎn)”。其實(shí)，這只是運(yùn)動(dòng)會(huì)的 “一部分”。真正的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是 “挑戰(zhàn)自己” 的舞臺(tái)，是 “團(tuán)結(jié)協(xié)作” 的賽場(chǎng)，是 “學(xué)會(huì)尊重” 的課堂。
對(duì)小運(yùn)動(dòng)員們，我想說(shuō)：勇敢去 “拼”，無(wú)論結(jié)果如何，你們都是英雄。明天站在賽道上，別害怕對(duì)手強(qiáng)大，別擔(dān)心自己會(huì)失誤 —— 把注意力放在 “自己的節(jié)奏” 上：跑步時(shí)，盡全力沖刺，哪怕最后一名，也比 “沒(méi)堅(jiān)持到終點(diǎn)” 更棒；跳遠(yuǎn)時(shí)，大膽跳出自己的最好成績(jī)，哪怕比上次只遠(yuǎn)了 1 厘米，也是進(jìn)步；接力賽時(shí)，認(rèn)真?zhèn)骱妹恳淮伟�，和�?duì)友一起配合，哪怕沒(méi)拿到名次，你們的默契也是最珍貴的收獲。記住，運(yùn)動(dòng)會(huì)的 “冠軍” 不只有一個(gè)，每一個(gè) “超越自己” 的人，都是自己的冠軍！
對(duì)所有同學(xué)，我想說(shuō)：做 “最給力的觀眾”，用掌聲和吶喊溫暖賽場(chǎng)。當(dāng)看到同學(xué)在賽道上奔跑時(shí)，別吝嗇你的加油聲，哪怕他不是你們班的；當(dāng)看到同學(xué)不小心摔倒時(shí)，別嘲笑，要為他 “站起來(lái)繼續(xù)跑” 的勇氣鼓掌；當(dāng)班級(jí)獲得名次時(shí)，一起歡呼；當(dāng)沒(méi)拿到名次時(shí)，一起安慰 —— 賽場(chǎng)的.溫暖，不僅來(lái)自運(yùn)動(dòng)員的拼搏，更來(lái)自觀眾的包容與鼓勵(lì)。同時(shí)，也要做 “文明的觀眾”：不亂扔垃圾，不跨越欄桿，不向賽場(chǎng)內(nèi)扔?xùn)|西，讓我們的賽場(chǎng)既熱鬧又整潔。
對(duì)各位老師，我想說(shuō)：辛苦大家做 “最堅(jiān)實(shí)的后盾”。明天，希望大家多關(guān)注學(xué)生的安全 —— 賽前提醒運(yùn)動(dòng)員做好熱身，賽中關(guān)注他們的身體狀況，賽后及時(shí)給予關(guān)心；也希望大家和學(xué)生一起參與，比如加入教師接力賽，或者在觀眾席和學(xué)生一起加油，讓運(yùn)動(dòng)會(huì)成為師生共同的 “快樂(lè)記憶”。
老師們、同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)會(huì)是校園里最熱鬧、最有活力的日子，也是七年級(jí)展現(xiàn) “團(tuán)結(jié)與活力” 的機(jī)會(huì)。愿我們?cè)谫悎?chǎng)上，拼出勇氣，賽出友誼，玩得開(kāi)心！最后，預(yù)祝七年級(jí)在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)，預(yù)祝校園運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿(mǎn)成功！謝謝大家！
新學(xué)期七年級(jí)級(jí)部主任發(fā)言稿 8
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！時(shí)光過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，期中考試就要來(lái)了�；蛟S現(xiàn)在的你們，有的在認(rèn)真復(fù)習(xí)，有的還在 “磨磨蹭蹭”，有的甚至有點(diǎn) “害怕” 考試。今天，想和大家聊一聊 “如何面對(duì)期中考試”，幫大家 “卸下包袱，輕松備考”。
首先，要明白 “期中考試不是‘?dāng)橙恕恰畮褪帧�。它就�?“學(xué)習(xí)路上的加油站”，幫我們檢查前半學(xué)期的知識(shí)掌握情況 —— 哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)學(xué)會(huì)了，哪些還沒(méi)懂；哪些題目會(huì)做了，哪些還容易錯(cuò)。通過(guò)考試，我們能找到自己的. “薄弱環(huán)節(jié)”，然后有針對(duì)性地改進(jìn)，為后半學(xué)期的學(xué)習(xí) “查漏補(bǔ)缺”。所以，別害怕考試，把它當(dāng)成 “一次檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)” 就好。
接下來(lái)，想和大家分享三個(gè) “備考小技巧”：第一，制定 “合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃”。別等到考前最后一天才 “臨時(shí)抱佛腳”，從現(xiàn)在開(kāi)始，每天花一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí) —— 比如晚上回家后，先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容，再預(yù)習(xí)明天的新課；周末可以把前半學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)梳理一遍，比如用思維導(dǎo)圖整理數(shù)學(xué)公式，用列表對(duì)比語(yǔ)文的古詩(shī)和文言文。計(jì)劃不用太復(fù)雜，關(guān)鍵是 “能堅(jiān)持”；第二，重視 “錯(cuò)題本和課本”。很多同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)總愛(ài)做新題，其實(shí)錯(cuò)題本才是 “最好的復(fù)習(xí)資料”—— 把之前作業(yè)、小測(cè)中的錯(cuò)題再做一遍，確保自己已經(jīng)懂了；課本上的定義、公式、課文、古詩(shī)，要認(rèn)真背誦，因?yàn)槠谥锌荚嚭芏囝}目都來(lái)自課本，基礎(chǔ)打牢了，才能應(yīng)對(duì)更難的題目；第三，保持 “良好的心態(tài)和作息”。備考時(shí)別熬夜，每天保證 8 小時(shí)睡眠，這樣第二天上課才有精神；也別因?yàn)閺?fù)習(xí)而焦慮，累了就休息 10 分鐘，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看窗外，讓大腦放松一下�？荚嚂r(shí)如果遇到不會(huì)的題目，別慌，先跳過(guò)，把會(huì)做的題目做完，再回頭思考，相信自己 “能行”。
還要提醒大家：考試要 “誠(chéng)信”，這是最基本的底線。有的同學(xué)可能會(huì)想 “萬(wàn)一考不好，不如抄一下別人的”，但抄來(lái)的分?jǐn)?shù)不是自己的，不僅騙了老師和家長(zhǎng)，更騙了自己 —— 你永遠(yuǎn)不知道自己到底哪里沒(méi)學(xué)會(huì)，下次考試還是會(huì)錯(cuò)。誠(chéng)信考試，哪怕成績(jī)不理想，也是 “真實(shí)的自己”，老師和家長(zhǎng)反而會(huì)更認(rèn)可你的誠(chéng)實(shí)。
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