二年級英語老師家長會的發(fā)言稿

　　1.學生的進步和問題

　　1）大部分學生養(yǎng)成了聽音模仿的習慣，和家長的配合分不開。

　　2）學生書寫很好，用手寫體來寫，寫得非常漂亮、好看。

　　3）出現了兩級分化，結果是好的更好，差得更差。

　　2.分析原因

　　1）對于自覺地學生，老師家長都省心。

　　2）對于不自覺地學生，家校配合不夠。

　　老師方面，受英語課的課時影響，一周三節(jié)課，120分鐘，不允許占用美術、音樂等其他學科時間。課間時間里，只有10分鐘。班多，抓不過來。上課時，要講新課，要面向大多數學生，不能只是針對你的孩子。

　　家長方面，或者可能不會，可以買復讀機。可能忙，擠時間，讓孩子知道你的辛苦。

　　3.解決辦法：假期中復習，補。假期作業(yè)：共七周，每周復習2個模塊，要求：1）書46到47頁的單詞默1.1，錯的改4.1.書第3，7，11，15，19，23，27，31，35，39頁第2題默1.1，錯的改4.1。家長簽名，寫日期。簽在本子上。

　　4.新年級的要求

　　1）雙數頁的.課文堅持聽讀10遍，背過。

　　2）句子和單詞必須會默寫，簽名。

　　5.買的書

　　1）基礎差的學生買一點全通。

　　2）英語配套讀物

　　3）買單元雙測，建議買，不買的不強求。

　　最后，感謝家長的理解支持和配合，相信我們的學生，你們的孩子在學校家長孩子的共同努力下，一定會取得理想成績。祝家長們工作順利，合家幸福。謝謝

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