《用表現(xiàn)性色彩來表現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《用表現(xiàn)性色彩來表現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
在繪畫中，可以根據(jù)自己的理解和感受，利用色彩大膽揮灑，自由表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、授新課
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中作品。
《閱讀中的女孩》：法國(guó)畫家馬蒂斯的作品。作者運(yùn)用紅綠為主要色彩進(jìn)行描繪，表現(xiàn)出女孩沉浸于閱讀中的情景。
《考古爾的直路》：俄國(guó)畫家康定斯基的作品。他用點(diǎn)、張、面及色彩的組合，構(gòu)成，通過空間和運(yùn)動(dòng)，參照音樂的表現(xiàn)語(yǔ)言，而非自然的任何東西來說明一種精神上的內(nèi)在需要，用繪畫來傳達(dá)觀念和情緒。
2、欣賞書中的學(xué)生作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)
提出作業(yè)要求：選擇自己喜歡的人或風(fēng)景，根據(jù)自己的心理感受，盡量打破“固有色”的局限，大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
三、課后小結(jié)：
展示好作業(yè)
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