應(yīng)用講授教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計簡案電功率
應(yīng)用講授教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計簡案電功率
電功率
教學(xué)目標：
1．知識與技能：
�。�1）知道電功率的定義、定義式及單位。知道千瓦時的來歷，能區(qū)別千瓦和千瓦時。 （2）會利用公式計算，簡述額定電壓和額定功率。 2．過程和方法：
（1）電功率對用電器用電的影響。
（2）經(jīng)歷觀察用電器銘牌并交流對其意義理解的活動。 3．情感態(tài)度和價值觀：
（1）對各種用電器銘牌有觀察了解的興趣，對生活中各種電器耗電情況有關(guān)注的熱情。 （2）感受物理與生活的聯(lián)系，提高用所學(xué)知識解決實際問題的意識。
教學(xué)重點：
深刻理解電功率的定義，理解實際功率和額定功率，理解電功率和電流、電壓的關(guān)系。
教學(xué)難點：
理解電功率和電流、電壓的關(guān)系，并利用關(guān)系解決問題。
學(xué)生分析:
在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)完成了電學(xué)的初步知識的教學(xué)，通過對電路的連接、電壓表和電流表的使用等，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了基本的電學(xué)知識和技能，通過進一步的理論學(xué)習(xí)和實驗得出了最基本的電學(xué)規(guī)律——歐姆定律。但是學(xué)生并未接觸過電功率的相關(guān)概念，在生活中經(jīng)常遇到的是“某個燈泡、電器是多少瓦的？”,“用了多少度的電”等這些未深層次認識的生活經(jīng)驗，本節(jié)注重從學(xué)生的這些認識水平出發(fā)，逐漸將正確、全面、深刻的知識教給學(xué)生，使學(xué)生建構(gòu)這些知識。
另外，學(xué)生比較喜歡上有實驗的物理課，而本節(jié)課沒有實驗安排，所以應(yīng)該從其它方面彌補這方面的不足，一是要注意引導(dǎo)、觀察學(xué)生的動態(tài)，努力讓學(xué)生參與進來，如，對于教師提出某個問題可以采取搶答的方式讓學(xué)生回答，這樣可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二是一些公式的推導(dǎo)換算讓學(xué)生動手去做，教師給予指導(dǎo)�？傊槍Ρ竟�(jié)的內(nèi)容特點，要注重多與學(xué)生互動，多設(shè)計疑問讓學(xué)生思考，集中學(xué)生的注意力。
教學(xué)資源與工具:
本案例主要利用的是多媒體設(shè)備教學(xué)，多媒體課件制作較為簡便，按照預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目標、學(xué)生學(xué)情分析、教材的分析等合理安排和組織了課件內(nèi)容，其中文本由自己設(shè)計完成，而燈泡銘牌的視頻是買到的教學(xué)光盤，另外類似這樣的資源也可在網(wǎng)上下載。
【應(yīng)用講授教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計簡案電功率】相關(guān)文章：
比的應(yīng)用教學(xué)反思（精選10篇）11-29
《標牌設(shè)計》的教學(xué)設(shè)計03-14
《國殤》教學(xué)設(shè)計12-11
《賽馬》的教學(xué)設(shè)計05-21
國慶的教學(xué)設(shè)計03-19