《大小貓洞》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-07-22 03:50:33

《大小貓洞》教學(xué)設(shè)計

《大小貓洞》教學(xué)設(shè)計

　　一、設(shè)計說明

　　《大小貓洞》是現(xiàn)代著名學(xué)者金克木的一篇文章。它通過兩個具體的事例說明生活中的許多故事、傳說雖不可信，經(jīng)不起推敲，但如果我們從另外的角度來思考，就會發(fā)現(xiàn)其中蘊涵著深刻的道理。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)作者多角度的思維方式。

　　2.學(xué)會多方面搜集論據(jù)來論證自己的觀點。

　　3.體會本文語言生動的特點及其作用。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入新課，走近作者

　　1.導(dǎo)入新課：《空城計》大家比較熟悉，但這個故事可信嗎？因為司馬懿帶領(lǐng)幾萬大軍，居然不敢攻擊一個小小的縣城，這讓人不可思議。但這個故事又真實地反映了軍事上的虛實關(guān)系，從這個角度看，這個故事又是有意義的。今天學(xué)習(xí)的《大小貓洞》就闡述了多角度看問題的觀點。

　　（二）閱讀全文，思考問題

　　1.回憶以前所學(xué)的議論文知識，回答教師的提問。

　�。�1）本文的兩個故事蘊涵了怎樣的道理？

　�。�2）作者行文的思路是怎樣的？

　　（3）文章由大小貓洞談到大小城門，再到文廟的大門及“狀元橋”，作者究竟要告訴讀者什么？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　�。�4）請同學(xué)用自己的話說出本文的整體構(gòu)思。

　�。�5）請寫出本文的論證過程。

　　（6）本文給我們的啟示是什么？

　　四、拓展延伸

　　1.講一個耳熟能詳?shù)墓适�，看自己能不能從中發(fā)現(xiàn)新的道理。

　　2.結(jié)合生活實際，寫一篇300字的小文章，談?wù)勀銓Α爸袊鴼v來實行的是楚國式，不是齊國式”的認(rèn)識。

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