假如教學片斷教學設計
假如教學片斷教學設計
教學目標：感情朗讀課文第三節(jié)；仿寫。
教學重點難點：仿寫。
教學準備：多媒體課件。
教學過程：
學習第三節(jié)
1、聽老師朗讀課文第三小節(jié)，閉上眼睛想一想，你仿佛看見了什么？
2、指名回答，指導“不幸”。
3、此時此刻，你想到了什么？
4、假如，你就是不幸的孩子西西，你有什么愿望嗎？
我希望————————————
5、你們愿意幫他實現(xiàn)愿望嗎？
6、誰愿意學學老師，也來讀一讀？（配樂）指名讀，齊讀。
二、學習第四節(jié)
1、自由地讀課文第四節(jié)，說說為什么最后用的是引號？
2、指名學生接讀。
三、指導仿寫
1、出示燈片：在我們的生活中，還有許許多多不幸的事需要我們獻出愛心，假如，你有一支馬良的神筆，你會用來做什么？
2、學生看圖口頭仿寫。
3、展示口頭仿寫
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