過(guò)年大掃除，給孩子來(lái)一場(chǎng)勞動(dòng)教育
現(xiàn)在生活是越來(lái)越好，而我們養(yǎng)育的孩子也越來(lái)越嬌貴，有不少孩子上小學(xué)了還得讓父母給穿衣服，這種做法顯然很不應(yīng)該。家長(zhǎng)們當(dāng)然會(huì)喜歡一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，可是如何教育呢？在過(guò)年大掃除的時(shí)候，不妨給孩子來(lái)一場(chǎng)關(guān)于勞動(dòng)的教育吧。
培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的好處：
勞動(dòng)培養(yǎng)了孩子的義務(wù)感和責(zé)任感
對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，家務(wù)勞動(dòng)就是孩子最直接接觸的，而平常家務(wù)勞動(dòng)更多的是媽媽在做，如果孩子能幫上忙，其實(shí)也體現(xiàn)了孩子的主人翁意識(shí)。
孩子經(jīng)常地參加家務(wù)勞動(dòng)，會(huì)使孩子更融入到集體中去，有助于孩子的家庭責(zé)任感的培養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的社會(huì)義務(wù)感和責(zé)任感，今后遷移到學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)等方面。
勞動(dòng)有利于個(gè)性的健康發(fā)展
如果孩子習(xí)慣養(yǎng)成的階段就是懶惰的`性格，那么長(zhǎng)大后很可能就是一個(gè)好逸惡勞的人，所以父母?jìng)円欢ㄒ诤⒆拥某砷L(zhǎng)階段重視起來(lái)勞動(dòng)教育。
勞動(dòng)中動(dòng)手又動(dòng)腦，益智又增識(shí)
其實(shí)動(dòng)腦和動(dòng)手都是可以相互的，孩子在生活中經(jīng)常參與勞動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中其實(shí)他的大腦也有思考要如何才能做的更好，所以不要只是重視孩子智力的發(fā)展，勞動(dòng)教育不可少。
如何讓孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣呢？
1、教育孩子熱愛(ài)和尊重勞動(dòng)者
這一點(diǎn)是培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的前提，讓他們?cè)跐撘庾R(shí)里就肯定了勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，認(rèn)可勞動(dòng)者的光榮，并從小立志做個(gè)光榮的勞動(dòng)者。
孩子能在思想上就覺(jué)得勞動(dòng)最光榮，這一點(diǎn)就會(huì)潛移默化的影響他以后的生活習(xí)慣。
2、要"舍得"讓孩子勞動(dòng)
父母要給孩子力所能及的小任務(wù)，不要總認(rèn)為孩子小，許多事情都舍不得讓他做而事事代勞，久而久之，孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)練習(xí)，漸漸地，很多事情就真的不會(huì)做了。
做父母的要放得下孩子，讓他們吃點(diǎn)苦不是什么壞事情，養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，這樣的人在智商情商方面都不會(huì)太差的。
3、父母示范在先
孩子之前沒(méi)有做過(guò)家務(wù)事，那么家長(zhǎng)就更要做出示范，示范了之后再要孩子獨(dú)立的操作。
如果孩子在勞動(dòng)的過(guò)程中有做錯(cuò)，父母可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)一下，但千萬(wàn)不要去責(zé)怪孩子，畢竟孩子也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
4、積極鼓勵(lì)，適當(dāng)贊美
相較于勞動(dòng)，孩子當(dāng)然會(huì)更喜歡玩耍，所以當(dāng)孩子嘗試勞動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要給予肯定和鼓勵(lì)，這樣孩子就會(huì)愛(ài)上勞動(dòng)。
孩子們都喜歡自己的父母給予自己鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，因?yàn)檫@是他們做事情的動(dòng)力，所以父母?jìng)円欢ú灰邌萦趯?duì)孩子的鼓勵(lì)。哪怕那是一件很微小的事情。
讓孩子參與勞動(dòng)決不是單純地教會(huì)他們干這干那，而是在于不斷塑造他們的人格。 勞動(dòng)是孩子學(xué)習(xí)生活的重要課堂。